差不多是我儿子三岁多发生的事情，有间隔一点时间了，
记忆不一定都还很清楚，但我把我记得的部份写一写。
1. 为什么去日间病房：
我儿子本来是在基隆长庚杜恩年医师的诊（他真的是个很认真的医生），
后来杜医师出国，加上我跟我儿子转换住所，
他就转介我们到台大儿心的张镕麒医师。
那时候杜医师就跟我提过日间病房，他蛮推崇的，
转介到张医师之后我们做了第二次的综合评估。
（其实没等很久，大概一个月？）
台大儿心的综合评估还不错，会联合会诊，一楼到二楼上下个几次就做完了，
只有几个治疗类的评估要到四楼另约（社工、职能、听力等）。
而且台大儿心的环境也相对对小孩比较友善。
（不过儿心的就诊真的很痛苦就是了，我每次回诊都觉得超痛苦的，
挂诊很痛苦，加挂要等很久。自闭儿真的坐不住。QQ）
评估后，因为我们家当时的情况算相对比较“重”的，
发展指标落后的很多，所以医生是建议到日间病房。
我就去了评估，据说一般情况下日间病房很难排，
但当年刚好是疫情早期的那个时候，所以我其实没排就马上进去了。
印象中从我去跟杨治疗师会谈到真的进班，不到两三个礼拜吧。
同时可能也因为疫情的关系，班上的同学蛮少的(3-4位）。
据说一般情况下应该会有十位。
2. 在日间病房做什么？
台大日间病房是非常强调家长参与的一个地方，
而且只限家长，爷爷奶奶原则上不行。
因为我们碰到的治疗师算是蛮有自己风格的，所以我不确定这是不是通例，
总之文化上我收到的讯号是：
这种治疗是连小孩跟家长要一起治疗，而不是只有小孩的事情。
时间印象中是早上九点半到接近中午，他们会安排固定的 rundown。
比方说早上到那边可能就是吃早餐，然后音乐活动（按顺序玩响板等），
然后到白板上贴三角形、四方形作 matching ，划直线作圈圈等等等。
总之：有一个非常固定的模式，然后他们期望透过增强物，
让小孩能够先稳定进入一个固定的模式。
课程很多元，包括去一个地板教室的玩大球，跑步，
还有去另一个小房间玩吹泡砲、套圈圈等等。
就是很多固定的 pattern，透过活动让小朋友训练。
然后每周五会有户外教学，老师会带着大家去附近参观博物馆，
最远有去淡水的一个类似百货公司的地方玩。
治疗师的意思应该是这类特殊小孩因为爸妈很累，
有时候会没有力气带他们出门（说真的也是真的啦），
所以透过这类活动扩大特殊儿的生活经验。
针对一些他们情绪爆发的时候，治疗师也会示范、引导小孩的情绪。
然后通常结束会结束在体育课，结束后可以留下来玩一下荡秋千什么的，
所以时间不一定很固定，看小孩当天的状态。
另外印象中是每周（还是每两周我忘了），会有医生会谈。
他的逻辑是每个小孩是治疗师负责每天的日常互动，然后他们会写报告，
再由医生做整体评估，跟家长讨论治疗模式。
不过因为也是群体课程，所以如果小孩对群体互动，
有伤人之虑的话，就会比较麻烦一点。
我们大概在那里待了两个月的时间，后来因故就换到其他地方了，
因为每天都是我带去的，所以这经验应该还算完整。XD
提供给有兴趣参考的特生家长伙伴们。