其实你只是要小朋友的英语好愧疚感就会降低吧，
我提出一个英文一定会很好的方法，
就是背字典，
在小朋友幼稚园—小学这段期间拿英文字典给他背，
也不用讲解，就是背下来就对了，
以后小孩英文随便考都会全年级前几名喔，
不用游学双语什么托福雅思全民英检都会随便考考就很高分，
这是我大学同学她的英文老师妈妈提升她英文的方式，
我也一样，只是我是国文，背唐诗宋词三字经等等，
小六就可以看懂古文观止，国文成绩不会出校排前十，
文言文的sense比白话文好，
认真读海放别人，不认真读照电人不误。
不要以为我们小时候背得很痛苦，
家人每天让我们背都少少的，还有积点换奖品，
我们是背得很快乐的。
但这种学习法有个问题，
就是读书和奖励连结得太直接，
如果无法立即看到收获的事情我们会有动机低落的问题，
然后因为某科太强，导致学其他科会觉得挫折，
（无法立即看到像国英那样的回报)
小孩学习的心理奖惩机制会出问题，
所以我和我同学成就都没有很高，
出社会都不知道在干嘛。
希望有高手能提供更完美的解法。

当外国人都在学Jolly phonics ，你还想用杀猪刀的方法？所以难怪不意外

不推崇只作这个方法大概帮助传统考试而已，还是要以听说读写都要花时间发展，不然很容易只是读听得懂+没办法表达

嗯成就不高是因为小时候某科目太强？？？？

基因占90%

好烂的方法...

心理相关研究，确实奖励制过度使用会造成有外在动机才会比较积极，不过既然后设认知已发展，应该可以试着寻找内在动机（讲给我自己听的哈哈）

嗯我也听过朋友有人体育太强或太会画画的 学科就摆烂 出社会成就也惨惨 单科强好像会有这种问题

单科强其他科就弱应该是借口吧......一堆台大医学系的强者，学科和艺术都是国手等级

科科出色的人除了智能中上外，心理素质应该也要不错！

背字典其实真的有用，只是在这个讲求快乐学习的时代会被嘘...比背字典有用的方式我觉得是看英文小说和影片，高中几个同学都用这个方式后天加强，硕士都是到英美读的，而且都是百大(ex.牛津)，提供参考