对于这种情绪引起的行为问题，比较难使用绘本教学。
绘本比较适合一般常规的例如，记得去上厕所、要吃蔬菜。我还是比较建议让绘本回归它
的功能，语言的学习、亲子的互动。小朋友很聪明，他发现绘本都在教育他，很快就没这
么喜欢看书了。
你举的例子比较像是情绪引起的行为问题，这种处理方式很难简短描述，可以多跟老师讨
论。不过简单一个原则，规则要明确，且照顾者要有共识执行，在家温柔而坚定的维持固
定的规则。
引述《nasafood (桩脚人)》之铭言：
: 孩子目前三岁，今天又被老师说，有些生活规矩，需要再多教导。例如园长请他换位子
坐
: 孩子在家，当然也是会教。可是爸爸发现，他对老师、爸爸、妈妈行为模式都有点不同
，
: 幼儿园老师说，生活常规须再强化。不过上课会有和老师良好的互动，勇于表现以及勇
于
: 爸爸想说除了平常的教导，再利用每天的共读时间强化小孩子的生活常规、教养。所以
麻
: 谢谢
: