新闻标题：教育部拟开放2岁混龄3至4岁班 教团批是托育量能遮羞布
新闻网址：https://udn.com/news/amp/story/6885/6367739
新闻内容：
教育部端午连假前预告修订“幼儿教育及照顾法施行细则”第2条草案，拟将2岁学龄幼儿
混龄到3至4岁班级，但预告修订日期只有七天，仅到6月9日，这也让全国教师工会总联合
会质疑，教育部刻意挑选连假三天做修法预告是居心叵测，呼吁教育部应即刻踩煞车，保
持现行规定，才能保障两岁幼儿的权益。
教育部6月2日公告幼照法施行细则第2条修正草案，考量幼儿接受教保服务的权益，以及
家长送托的需求，因此定明教保服务机构未设置二岁至未满三岁幼儿的班级（二岁专班）
，或所设二岁专班已无招生余额，若招收三岁以上至未满四岁幼儿的班级尚有余额者，得
招收未满三岁，而于当学年度当月满三岁的幼儿。
全教总指出，针对幼照法施行细则第2条修订，近期就曾召开相关记者会，会上家长、学
者与现场教师均表达反对意见，足见幼教现场对此政策的立场。全教总更于教育部相关会
议上，表达强烈反对意见。
全教总表示，学籍界线是教育政策与资源分配的重要标准，更是衡量学童生心理发展状态
的依据，2岁幼儿的身心发展与相关设备法规均不同3岁以上，因此才画为不同学籍。但本
次预告修正内容，纯粹因教育部设立2岁专班量能不足，无法满足社会需求，所以异想天
开地要将2岁幼儿混龄，来为自己的毫无效能的托育政策解套。
全教总呼吁，教育部应即刻踩煞车，保持现行规定，如果这个细则修订通过，未来在台湾
儿童权益的发展史上，就会留下一条“111年期间，教育部因无法提供足量托育量能，所
以只能牺牲2岁幼儿权益，开放混龄其它学龄以换取更多托育员额”的纪录。
心得：
个人心得：
托婴比1:5（可依幼幼班学籍状况延托弹性至满3岁）
现行师生比幼幼班1:8，3岁以上混龄班1:15
其实幼儿园已是高师生比。
幼儿阶段差一岁能力浮动也大。
师生比没跟着调降的话，
（即将）刚满三岁幼儿入混龄班老师照顾现场压力会比现在还大。
如果是为了解决幼幼班需求，根本之道是积极增设幼幼班。下修混龄班入园门槛为治标不
治本方式。
可能影响幼儿托育品质的修正案，媒体（想引文只找到2家网
路
新闻）和板上关注度看起来不高。
只好抛砖引玉贴出来。
事关家中幼儿托育品质与幼儿园老师的劳动环境，希望大家可以一起关注与监督这项修正
预告天数截止到6/9
如果大家有想法也请踊跃在平台上发言。
让教育部知道家长们的实际需求，让政策贴近民意。
以下附上全教总新闻稿
http://www.nftu.org.tw/News/news_view.aspx?NewsID=20220504111517500D&fbclid=Iw
AR0tl5cjpk7-AccSlrBEnD6dcKzYJZemqBFKbrvhEUP2EYRXBbf6JLwUhC0
与
公共教育政策平台
https://join.gov.tw/policies/detail/8b5577ed-185b-4759-9fb0-43730d5510b2
※ 编辑: tiya0525 (118.231.130.164 台湾), 06/06/2022 19:35:17

感觉满多家长会很乐意吧，常常看到很多卡在托婴与幼儿园之间的小孩家长很苦恼

这个模式国外也是有，让大小孩可以去协助小小孩，等小的长大，就可以再去帮更小的，是好的循环。

它是说‘得’ 就是允许各校自决 然后有一个法令可以用啊怎么讲得好像法令有强迫公幼这样做了？有吗？

支持反对都欢迎多多为讨论或上平台表达。毕竟这次审阅只剩3天，提升一下参与度。另外这个不是只有过公幼 是对全体幼儿园。

“当学年度当月满三岁”是指３岁生日那个月就升班吗？然后本来２岁专班的缺额通知候补小朋友补上？

我们蒙氏就是混龄，我觉得有这种弹性很好，不过前提是用能力分，而不是年纪

如果是得这样非强制性就还不错，2岁就不能待在托婴，但又找不到幼稚园的确蛮困扰的

能力够的往上升，能力还在培养的的留着学

当学年度当月满3岁这句不知道是不是写错，看起来很怪喔没有写错，看起来就是比照第二条条文，当9／1号当天还没满3岁但当月就满三岁可以读三岁的班机

法条没有一满3岁就升班的意思啊

不过问题是通常都不会有名额阿XD

有弹性很好啊！

2岁多硬留在托婴没比较好，根本拉掉小朋友的黄金时期我们家2岁就去幼幼，可以有弹性满三岁就升班的选择，我会觉得很棒，不然要三岁半才能升用学期制本来就没意义

原本已经在读幼幼的3岁儿童也没有升班问题，是原本未设2岁专班或幼幼班额满的幼儿园，可以例外让学龄未到小班，但已满3岁的小孩上小班

就我们的情况阿，我觉得很好

建议直接看法条比较清楚，2岁幼童真的有受影响的，只有2y11m当月要满3岁的那些

不过这样幼儿教育及照顾法第16条也要改吧，2岁以上未满3岁照目前法律条文要跟3岁一起上课要报地方主管机关同意，班级人数也从30人降为15人，修改施行细则就是避免这个状况但法律位阶比细则高耶XD

我不赞成 只要当月满三岁 就能混3-6岁班级，只会让整个班级孩子的个别差异越来越大现在很多学校是3-6混龄 到时会有刚满3岁的小孩 和6岁大班快毕业的一起，用想的就觉得不适合

觉得可以开放让家长决定 若反对就照旧制升（？）

不喜欢的人就去小分龄的学校就好了

楼上 是混3～四岁吧？还是我搞错意思？3～6岁差距也太大

原本的3-6岁混龄可能也有8月生刚满3岁的孩子啊！ 混龄本来就是把这种差异看作优点我大宝唸过3-6岁，有念过每年分龄，各有好处

我女儿非营利 也是小中班混跟中大班混 小中大一起混的我是不考虑也没看过@@

二宝即将要去的蒙式认证学校是18-24M, 24-36m 以及未戒尿布， 满三岁且戒尿布就升班唸到毕业。（不在台湾，希望大家分析台湾正统蒙式的作法）分享*

不是混3-6岁 …

为什么会不适合，以前大家庭小孩不都是这样，这才是正常世界

目前参考未满两岁的托婴转换幼儿园，所谓的当月不只是该学期开学当月，而是满的那个月只要幼儿园愿意收就可升班

其实现行已经有职场互助教保中心这种全混龄的托育机构了喔，我儿班上就是从幼幼到中班都有

照新闻能收的也是2Y11M那种差几天3足岁的吧??"未满三岁，而于当学年度当月满三岁的幼儿"<<

学习能力好的小孩在大混龄学的快，学习能力不好的小孩，也可以因为混龄显得不落后

我们送蒙氏，3~6岁混龄没什么问题啊，适应很好，在家是老大，在学校有哥哥姐姐可以学习

支持，我大宝就是学习能力比较不好的XD

这个细则通过后你要是抢不到幼幼班，那在托婴待满三岁后就能读幼儿园小班，幼幼班数量很少，所以这的确等于变相减少幼幼班需求让供给压力减少

而且大小孩带小小孩更能手把手地协助，我们附近是完全没有混龄的，不然很想选有混龄制度的。

一班有30人耶 2岁与3岁以上混班 公幼还有特生 两位老师要怎么在这样的班级 照顾到每位幼生的需求 适龄适性 因材施教等分层次的学习

怎么下降师生比还没有确定执行，就又有新招？

就训练大的去帮忙小的，等小的长大就也会去协助比他幼小的，因为有大小孩协助，老师反而不用事事都自己来，小孩也不用花很多时间在等待老师。

混龄和分龄的教法、 教材完全不同分龄确实是老师不会“照顾”得那么好。 如果期望老师顾很仔细的， 或很在意老师在每个学生身上花的时间不一样多的那就不适合分龄的好处是比较能拉着小孩照教学进度走（但相对也比较难在自己擅长的地方超前，可是不擅长的也会被往前拉）然后分龄比较有同侪压力， 好坏的压力都有

修改这条细则不会让小孩变混龄教育，一样上分龄制的班级，班上最大就是大你11m只是让家长不用等次年9月才送而已

其实教别人，也是学习方法的一种，而且让孩子可以自己赋能，这不是教材可以教得出来的，要有环境让他去做。

幼幼不适合1:15师生比超不ok

目前2岁就不能待托婴，又没有幼幼班名额，是要我们家长怎么办

现行已经放宽托婴最多能待到3岁

对年尾的孩子，可以选择跳过幼幼班直接小班。我觉得很好耶

妈妈一打2就要崩溃了还要2-6混龄1:15，光照顾小的跟特生就忙翻，真的还能照顾到一般生？一般生大概会被放生了吧….大班升小一前要幼小衔接，完全不知道老师可以怎么应变…

b大说明的很好，不用等到次年9月才能送。不然这段空窗期双薪家庭很烦恼

没有2-6混龄。是2-4混龄混龄根本不是问题啊。现在9月出生的跟隔年8月生的放在一起。也是差距超大

重点是师生比有变吗？幼幼1：8 小班1：15

我们学校混龄，会把能力不足的小孩（即使四岁中班）放在2-3学习，能力够的才会拉上去3-6

1:15的2-4岁孩子…我不知道大家怎么想啦！但这是很容易出事的配对法

推

国外行之有年，是能有什么事，不要用分龄的想法去套在混龄身上，这势必想不通的。

2岁的孩子还需要很多生活上的协助，这样的师生比根本不行！我反对！！

希望看到师生比的细则。 我儿的学校这边是混龄上限1:12

不知道国外的师生比是否也是1:15?

但一般不会收满也不会全班都刚两岁很多学校是用2:24在带班，加一位走来走去全校共用的老师助理（陪厕所之类）虽然都包含18m以上，但对于幼儿园和托婴中心的规范也不同。 托婴规模大小的规范也不同。

无法自理的小孩，想混龄幼儿园还不一定想收咧。我们是九月的小孩，大小便沟通都没问题，碍于现在规定却一定要去幼幼班不能进小班

但我们确实不会认为2岁小孩要老师很多很多协助，那是托婴中心的功能

开放给幼儿园弹性早该做了。小小孩能力差距很大，现在规

如果没有增加教师或助理员会很辛苦

觉得小孩还没准备好的人就留托婴或送分龄学校。 我老大一开始去的2.5岁班学校只收1:6开放规定让大家选择适合自己的，不是强迫一定要

觉得应该优先降低师生比再来讨论改变混龄会比较适合

法条从头到尾都是在讲3岁小孩，跟2y11m当月要满3岁的小孩啊

推一楼 托婴中心和小班的衔接期能接上觉得很棒！

推楼上推bo 大

今年多了很多间教保中心，班上几乎都是2岁，师生比为1：10

2岁的小孩想唸幼幼就去唸 完全不影响个人选择 这个法条会影响到的是托婴满三岁毕业后想去唸公立非营利及未附设幼幼的私立幼儿园的孩子（以学期制来招生因而不得入园）

教保中心为混龄，师生的照护挑战比本文大，但很受欢迎推red说明

治本不就广开2岁专班？量能不足还不检讨修正是在？大龄不见得带领小龄，大龄也会欺负小龄们，4岁的小孩可以很疯狂

为什么我要付钱让我小孩去照顾人家小小孩？

感觉师生比要降低，不然老师感觉超级累。我儿子刚两岁跟快三岁，耐心跟配合程度差很多。

这讨论还挺不错的，我的孩子也是公幼混龄，原来觉得小班和中大班一起学习不错，但要读大班了还和小班一起又不太好的想法，看完这系列讨论又觉得释怀了。端看家长的想法和老师是否有做好＂因材施教＂吧！

可能因为孩子读公幼 妳根本没付多少钱…

觉得是付钱去照顾别人小孩的人， 就不要选这种学校啊...

有些人读公幼不是为了省钱而是为了＂环境＂好吗？真不懂那么爱酸人的人是有什么事。现在很多公幼比私幼好的也不少（但我的重点没想要战这个）

仔细看条文更没争议了。就是满三岁可以提前入学。不用等新学年度。完全大力赞成！

幼儿园又不是义务教育，却要强制按照学期制入学本来就有点奇怪

推楼上。我就说为了这个跟幼儿园卢好久。原来本来规定的那么死

题外话现在单位都好奇怪，修法公告故意选在这种连假，天数压很短又不发新闻稿以为大家就会知道，如果真的是这么好的法干嘛要怕人家知道呢？

我觉得还好耶 楼上你有特别记得在一般上班日公告的什么幼教法吗？

事实上这只是开放满3岁提早入学，根本就是小事。看标题还以为幼幼班小班混龄国外有是满3岁可以送幼儿园，不用管什么学期制

对年尾孩子蛮不错，满3岁不用再请长辈顾大半年才能读小班，有小班名额就可以先读只是小孩要读更久幼稚园才能毕业

我小孩的日托1-4岁混龄感觉没什么不好。年龄比较大的孩子很会说话了，老师不太可能对小小孩乱来。

这很好 满三岁年尾孩子不用再拖一年

苦了老师了吧......

一定要满三岁啊 当月进班的话 最小的那位小孩还可以得到更多老师的帮忙 因为其他学生都习惯上课了

就只是2y11m可以先上小班而已，怎么很多人看到混龄就反对

因为标题下得很像一满两岁就可以去跟幼儿园混班吧？

提早入园的话，一样是1:15一班吗？

不要用年龄。改用能力区分会更好，如果经过三四岁班级老师及两岁专班老师联评适合升班的就升班，我觉得对孩童没什么不好的！也能空出二岁专班名额给有需要的孩子。2y11m的孩子，如果早就送托婴或是幼幼班（就是人家常说读两年幼幼班的孩子），说真的提早让她升小班没什么不好的，因为他们的能力基本不会比一般足三岁的孩子差！

无法想像一个班级里有人要换尿布有人在幼小衔接练习写字

我儿蒙氏的就是楼上讲的那样耶，小的在做如厕训练，大的在学地图学注音学编织，但这没有什么阿，小的练习完尿尿就出来看哥哥姐姐工作，进出教室跟着大的一起练习挂外套穿鞋袜等等的

蒙式的教学法，就是主张混龄，但期间仍会分龄上课的。

对阿，上课/工作是分龄的(其实是看能力)，生活自理就是大家一起但是有的要人帮忙、协助或检查，慢慢进步到可以自己做

但，混龄通常会收的是白天不必包尿布的(中午除外)，工作时间，蒙式的老师很忙，若还要挪时间包尿布，要就是师生低，不然就是另外有人手处理。

1:15然后要收刚满两岁还没戒尿布 无法完整表达的小孩?

自理能力不是用年龄分的，发展快的2岁半连晚上尿布都戒了，穿衣穿鞋穿袜上厕所根本都不需要帮忙

所以改成依照自理能力入学？ XD

我们幼儿园和我问的另一间蒙式混龄是没有一定要戒尿布，只说入园后老师会积极协助，反而两个分龄分班的有要求要戒(但也有一间分龄的说不戒没关系)，好像真的是看

我知道的3-6混龄的蒙式，会希望戒好尿布，顶多中午协助包尿布，幼幼就无所谓

师生比，说不戒可以的都是1:8~10的这个修法也没有要收刚满两岁的啦，楼上s大看错了

师生比是2：30，即使是两个老师，工作期间也很忙就是了

要混龄师生比也要降会更好，因为需要老师更多的精力去处理整个班的各种状况，国外的师生比都是比台湾低的

“当学年度当月满三岁”

0-3，师生比有时候都出问题了，2y混到幼儿园，心脏有点大