过年的时候，小朋友间在阿公家发生了一点争执，
想请问板友，我们处理事情的流程正确吗？
P.S.两个人为堂姐妹。
Day1：
妹妹送了姐姐糖果，姐姐也答应隔天会带糖果过来送妹妹，
但当天不知道为什么，妹妹后来把糖果从姐姐手中收回去。
Day2：
姐姐依约带了糖果送给妹妹。
妹妹跟姐姐说，如果姐姐要妹妹的糖果，就必须当天在阿公家吃完，不能带回家。
接着家人买了一盒抽抽乐让两个小朋友来抽。
姐妹各抽到了一些东西，妹妹问姐姐能不能给妹妹其中两样玩具，姐姐答应并给了妹妹。
过了一下子，姐姐看到妹妹手上有一个姐姐喜欢的玩具，
姐姐问妹妹刚刚给妹妹的东西，能不能改成用交换的？
妹妹不答应，妹妹说既然你答应要送我，就不能改用换的。
姐姐就说妹妹糖果的事情也食言啊。
（此时大人才知道妹妹把送给姐姐的糖果收回去的事情）
接着大人就介入：
大人说两个人都要守信，妹妹要把糖果给姐姐；
而姐姐既然答应东西要送妹妹，就不能改用交换的。
姐姐觉得自己受委屈了，
但看起来我们这样的处理应该是公平的吧？
虽然这是很小很小的事情，但我们很怕我们处理的方式不正确会伤害到小朋友，
因此想请教一下板友。
谢谢大家。

也没什么对错，但如果我是姊姊，我大概以后就不想对妹妹好了，也不想给妹妹任何东西所谓的分享，其实都只是一种互相，给予他人并期待他人会回馈，哪怕看到对方的快乐也是一种回馈，但如今姊姊赠与妹妹，预期得到的妹妹的感谢，都被随之而来争执消磨殆尽了，会难过委屈也是当然如果是我，我会跟妹妹说如果舍不得这个玩具想留下来没关系，但我们要想其他方式回馈姊姊，让姊姊开心，毕竟你也收下姊姊的玩具了

文中没有提及姐妹的岁数，以本版讨论的年龄为0-3岁，姑且当作妹妹年龄在3岁或以下，可以先思考在Day1发生的事情中妹妹是否真的能理解送的意思是物权归属为姐姐了，越幼小的孩子多是自我为中心，物权概念与人我分离也还在练习，可能需要先确认她表达的意思是什么？理解程度到哪里？包括Day2她说一定要现在吃完，是为什么呢？担心什么呢？也许大人会听到不同于大人角度思考的答案，先对焦孩子表达的意思，再做厘清比较可能处理到根本问题有一本书叫教孩子跟情绪做朋友提到三岁以前是右脑占据主导地位，属于情感的、自传式的思考模式，守信这件事需要逻辑和求实，对幼儿来说要能理解大人说的守信可能有点难度，但或许可以从看见对方的感受下去跟孩子讨论，因为妳的行为，所以对方很难过或是失望，让孩子去看见对方的感受，进而思考有什么能去照顾对方心情的方式，也许事情可能就此结束，即使最后需要大人介入仲裁，也要记得去照顾双方孩子的感受