七年前段，小四开始补儿美，
现在终于在2/3英语环境之下工作(台湾)，
我自己英文跟周遭比起来真不怎样(留学归国超多)，
英文能力: 两年前至少还有个不算太差的金色证书(toeic/面试充场面用)
工程师而言，技术能力更是重点，
那也是靠英文理解能力才有办法快速吸收。
英文只是学习新知的手段与沟通媒介，
如果可以在让孩子不会太排斥英文的状态之下学习，
早点介入是好事 (前面也有很多研究佐证)，
以求学过程到求职过程的学习英文成本，
如果英文在小打好基础，
国高中你只要花一点时间准备英文，
剩下大把时间可以去念其他科目。
同理，求职过程中也是，
你可以专研技术/增进软实力/培养人脉，
而不是把下班时间拿去补英文/唸英文。
并不是说小时候念了全美/双语幼稚园就英文好棒棒，
而是你每天都花一点时间维持，(刻意练习!!!)
前些日子在看口说流利的相关影片，
有个在台教日文的日本人(之前在日本教英文)，
他说他们即使英文已经很好，如果不是在全美环境，
每天都还是要花10-15分钟做shadowing来维持语感，
相较于英文程度不好，
每天不只要花这些时间还可能达不到这样的水平。
幼稚园可以把国中的学科拿过来的大概就只有英文了，
因为这时候的孩子学习理解能力有限，
学英文这件事情基本上不会有理解能力不足的问题。
家长在耗费育儿成本(时间或金钱)可能会有不同的选择以发挥最大效益，
时间多又有能力找家教找教材陪读等，全美并非必要，
时间少但有钱，全美/双语可能方便省事。
我自己是希望孩子可以早点掌握英文，
因为求知欲被语文能力打断真的有点可惜。