看完这一篇决定让我开电脑来回文...
虽然我儿只是普通的说话慢，但还是分享一下我儿学说话的过程
可能内容有点碎 还请大家见谅 <(_ _)>
我儿子一岁的时候 我带他回台湾过年 结果武肺爆发
不敢回居住地(日本) 决定跟孩子的父亲分隔两地
回日本的日期遥遥无期 所以宝宝农历年后就送日托保母帮忙分担男宝旺盛的体力
但宝宝一岁三个月的时候 宝宝有意识的单字只有爸爸(而且是对宝宝监视器)
这样的速度下去 等宝宝一岁半是无法通过低标的五字
我也带去评估/耳鼻喉科检查听力等 但只得到目前看起来正常 就再观察的结论 @@
所以我跟保母更疯狂带绘本 跟宝宝大量说话 并强迫孩子说话
尤其是强烈地引导ㄋㄟㄋㄟ、阿姨(保母)、妈妈、dede(水)等四个单字
“妈妈带你去阿姨家”、“你喝dede”、“喝ㄋㄟㄋㄟ”等
有时候还会因为他不说ㄋㄟㄋㄟ就不给奶，让他爆哭 这些其实是错的引导方式
总之两个月后 孩子被强迫地顺利、有意识地发出这些音
台湾疫情受到控制后 我带宝宝回家跟爸爸团圆
虽然宝宝一岁六个月的五字通过了，但一岁七个月会的字却没有增加
这样两岁的50字岌岌可危
在朋友的介绍下找了自费的职能评估
我本来以为这是有病才需要 但有相关经验的朋友说"职能的范围很广"
9/17的时候 职能治疗师跟我和我儿玩了一小时 途中一直做笔记
结论是，治疗师看我跟我儿玩后 他说我犯了几个错误
我儿不会拒绝跟人眼神接触 但是对物品感兴趣的程度很高
所以当我教他说话的时候 他不会看着我的嘴型 我也没让他看我的嘴型 这是错误一
要把他要的东西拿接近嘴巴 让他可以看到我的嘴型
而且我还会说"你要说dede、说dede" 这是错误二
要教孩子说话的时候 直接讲要他仿说的字就好了
如果你讲"你要说dede" 他的仿说变成整句"你要说dede" 太长了
直接说"dede"、"车车"、"饼干"、"给"、"吃"就好
另外，我很喜欢在我儿自己玩的时候 突然觉得寂寞(?) 乱叫我儿的名字
等他有反应看我的时候 我就拍拍他屁股 也没干嘛 这错误三
所以变成我儿觉得他妈妈总是烦他 也没有什么事... 尽量避免
还有我常常在家里教他 "你说阿骂"、"你说车车"、"你说苹果"(明明没在吃苹果) 错误四
这跟他现在处在的现实完全不相关 跟他讲这个他理解不到那里去
所以他现在玩球球 我应该说"你拿黄色的球"、"你拿球给妈妈"这类的字 才能产生连结
我跟儿上了职能课短短一小时 获得很多收获
职能治疗师也说 你儿是正常的孩子 的确有可能两岁突然开窍 但也有可能不会
用正确的方式引导之后 当天晚上我儿就会说"吃"、隔天就会说"黎姿"(是梨子)
现在一岁八个月 每天都会说出新的字 而且引导难易度慢慢降低
虽然职能治疗常常被认为是有病的孩子才需要
但这是多数人的误解
希望由我的经验 可以让更多孩子获得正确的指引
谢谢大家看完
9.27追加
我收到一些B信询问相关事项
在这边补充说明 我的咨询是在日本
职能师透过专业小技巧去了解孩子 发掘孩子的优点并引导
并不是迷思的"有病的孩子才需要职能治疗师"
另外，在日本通常是保健所、小儿科寻求初步帮助
如果是台湾的家长对孩子的发展有疑虑
则是寻求儿童复健科、儿童心智科挂号评估
最后，职能治疗师其实没有说我的方式是"错误"的
只是建议我可以怎么试试 在这边更正一下 谢谢