图文网志好读版
https://hsyita.pixnet.net/blog/post/120635826
这次我要跟大家分享的是我家大小宝都爱的五味太郎幼幼绘本
大家知道图书馆的阅读起步走的活动吗
阅读起步走是2006年信谊出版社所引进的国际性婴幼儿阅读运动
教育部有感于婴幼儿早期阅读的重要性
2009年全力执行0-3岁婴幼儿阅读计画
透过各县市图书馆进行阅读礼袋的赠送及相关阅读活动的推动
阅读礼袋的内容包含：宝宝的第一份书单、亲子导读手册及两本适龄图画书
(详细领取办法请洽户籍所在地图书馆)
我就是从宝宝的第一份书单认识五味太郎的
那时候知道的是小金鱼逃走了及鳄鱼怕怕 牙医怕怕
后来在图书馆也借到一起去玩耍跟一起去散步
因为画风不太一样
我其实是先被书吸引才发现"哇 是五味太郎的作品呢"
通常一个作家的画风其实会一致
让人一看就知道是哪个作家的作品
但五位太郎的作品画风真的很多元
所以好奇宝宝我就GOOLE了五味太郎
发现博客来上五味太郎的系列就有八页160笔
网络还有专文说明五味太郎究竟创作了多少本绘本
(有兴趣想知道请直接点连结)
作者还把五味太郎的作品分成视觉发现 语言 数学 亲情友谊 认知 低幼及其他等七大类
我今天就先分享我手边有类型也比较相近的语言及低幼的作品
1.一起去玩耍
https://i.imgur.com/6h0oVFr.jpg
这是五味太郎的第一本纸偶游戏书
针对0-3岁的孩子设计成硬页书
随书也附上两个可爱的玩偶棒
这两个玩偶棒我之前从图书馆借时从来没有看到过
我觉得可能是因为太可爱太好玩
所以被小朋友们玩坏了
透过玩偶棒让孩子可以在阅读过程中融入情境当中
好像也变成了绘本里的一个角色
我和孩子们共读时也有深历其境的感觉
原本很怕我家两个男宝一下就把纸偶棒毁了
结果他们没毁掉纸偶棒 但是把它拆了
我也才发现其实里面的棒子有点尖
所以提醒有入手的大家
最好一拿到就像我一样用胶带加工一下比较安全
一起去玩耍画风很可爱 颜色很缤纷
我家孩子看到电话亭就很开心的把玩偶棒放到电话亭里
然后说 请问您找谁
在这边光一个电话亭 我们就可以玩很久 有很多对话
车控们看到车子马上拿玩偶棒过去搭车
还一直跟我挥是警察车
（不是头上有灯的蓝车都是POLI好吗）
搭配生活化的场景及简单的语句
让孩子在阅读的过程中除了学习到各种不同的环境器物
也学习到了一些日常生活的对话
2.一起去散步
https://i.imgur.com/CI4iXBz.jpg
一起去散步是一起去玩耍的同系列指偶书
不过很贴心的设计有不一样的纸偶喔
一起去玩耍是两个男孩
而一起去散步则是一个男孩一个女孩
刚好符合我家爸爸妈妈和两个男宝四个人
所以我们就一人认领一只玩偶棒一起看书
和一起去玩耍相比 这本书的画面比较单纯
每一页都和不同的小动物们一起散步
天气很好的一天 小鸡们要出去散步了
排好队 一起去散步吧
在广阔的绿色草地上
跟小牛一样悠然自在的散步吧
模仿活泼的蝗虫
轻快的蹦蹦跳跳散个步吧
哎呀 这里要小心喔
像鳄鱼那样 踩着稳健的步伐前进吧
小乌龟走路 好慢好慢
但是 无论如何也不会停下脚步
跳跳跳 爬上楼梯吧
啊，听到大家的声音了
太好了 找到大家了
每一页都生动描绘著各种动物生存的环境
也述说著各种动物的个性及走路的步伐
让我们在共读时也学习到好多的形容词
难怪被归类在语言游戏书类
3.我说过了阿
https://i.imgur.com/A8RCaga.jpg
故事从马妈妈和马宝宝出游开始
会说是妈妈是因为他穿得衣服很像是连身裙
但其实男生也可以穿裙子啦
所以要说是妈妈还是爸爸应该都可以
但以下为了方便我还是用妈妈表示(不要说我性别刻板印象啊)
爸爸妈妈应该看到都会有会心一笑的感觉
因为我们（还是只有我）一直都在提醒
孩子什么不能做什么要注意 要小心
故事第一页妈妈跨过一个突起
提醒宝宝会绊倒喔
但就像我家宝贝可能在注意其他事物没听到
（或者是有听没有到）
也可能觉得自己很厉害不会绊倒
（爸爸妈妈一直提醒 但事件都没发生啊）
所以马宝宝也没放在心上
结果真的绊倒了 他说：啊！绊倒了
马妈妈也很淡定的说：我说过了啊
接下来马妈妈提醒宝宝有洞会跌下去
宝宝又跌下去了
妈妈依然淡定的说我说过了啊
接下来不管妈妈提醒会撞到
还是会滑下去
也都一一印验 而妈妈依然淡定说她说过了
直到走到一个楼梯 马妈妈什么都没说了
宝宝问：怎么不说我会掉下去呢
原来宝宝其实都有在听
可能只是想知道妈妈说的是不是真的会发生吧
妈妈却说会飞起来
马宝宝自己也很惊讶：真的飞起来了
马妈妈终于换一个说词了：我不是说了吗
马妈妈的说法我自己引申-看吧 要相信妈妈啊
不过也可以看到马妈妈对宝宝的提醒跟爱
即便宝宝都没听妈妈的（还是在测试）
但马妈妈还是不厌其烦的一再提醒
最后宝宝微笑的坐在妈妈的头上
爸爸妈妈永远是宝宝最好的靠山
不过如果是我 小朋友没听话结果受伤了
我应该会开始碎念
你看！不是说会绊倒了吗 怎么还不小心
真的绊倒了吧 下次要听妈妈的知道吗
然后再问他会不会痛 给他秀秀抱抱跟擦药
怎么写出来后觉得自己是个好烦的妈妈
果然当爸妈真的是要一直学习啊
在共读“我说过了啊”的过程中
让孩子知道那些事可能会受伤
他下次可能自己也会多注意一点
（妈妈说再多次也比不上老师说的书里写的）
还有妈妈说的话要听啊 妈妈不会骗人的
（希望孩子有被明示暗示到这个真理）
4.我没事，我没事！
https://i.imgur.com/td5zShd.jpg
我自己觉得这和“我说过了啊”异曲同工
都是提醒孩子们要小心
故事从小老鼠走路不专心开始
不知道是旁观者还是小老鼠本身的感觉
他说：“应该没事吧”
走着走着 小老师被撞倒了
（应该是）猩猩问：小老鼠，你没事吧？
小老鼠说；哎呀，好像有点怪怪的。
应该没事吧？
虽然说应该没事 但是句末是问号呢
接着小老师又被鳄鱼压扁了
被老鹰踩扁了
被马儿撞到了
甚至小老鼠还自己撞到墙壁
最后小老鼠又撞到了
但这次撞到的是爸爸
原来是爸爸啊 那就没有关系！
爸爸应该也不想被撞到吧
但我自己的解读是
小老鼠的撞到被爸爸接住了被保护了
这次没有变得奇怪 恢复成原来的小老鼠了
不过妈妈就是妈妈 小心呵护着自己的宝贝
妈妈问：小老鼠 你没事吧
我很喜欢跟孩子们共读“我没事我没事”
在共读的过程中两个孩子都在洗心情三温暖
看到小老鼠受伤了都会紧张的问有没有怎么样
然后听到小老鼠说应该没事的时候
又会安心的笑得东倒西歪的
在这边我看到孩子的单纯
所以我也一直置入式行销走路要看路要小心
才不会跟小老鼠一样一直受伤啊
5.小鸟请唱歌
https://i.imgur.com/VP5nlbb.jpg
小鸟的歌声很好听
让人听了满心愉悦 变得很愉快
小鸟的歌声很有精神
小鸟的歌声很柔美
让人不禁呵呵笑
啊 是小鸟 牠也飞到你哪里了唷
小鸟的歌声好像拥有魔力
会转变我们的心情
不管是原本没精神的 生气的 想作坏事的
都会变得有精神 开心 打消作坏事的念头
也会让人产生勇气 让人回忆
让人跳舞 让人想一起唱歌
随着最后的小鸟飞到你那里
感觉把开心 勇气 回忆都一起带到我们身边
共读小鸟请唱歌后 我带着孩子一起去认识不同小鸟的声音
也细细的去更多聆听大自然美妙的声音
比如 流水 蚕鸣 风声 蛙叫
我们也带着孩子去参加台北市立动物园的声音之美特展
以声音之美为主题 结合科学教育与艺术教育
展期从2020/08/01~12/20
很推荐大家去喔 PS这个展要另外付费
除了欣赏这些自然的美
也让孩子学习冷静 学习转换心情
(这个真的好难 持续努力中)
6.蛇弟弟走开啦
https://i.imgur.com/J5tIDOh.jpg
整本书其实就只有一句台词喔
那就是蛇弟弟 走开啦
故事中的小女孩在看书 蛇弟弟也跑去看书
小女孩想画画 蛇弟弟也在画画
小女孩想玩砂 蛇弟弟已经在砂坑中了
小女孩想玩溜滑梯 蛇弟弟占据了整个溜滑梯
小女孩想溜冰 蛇弟弟溜在女孩前面
最后下雨了 蛇弟弟变成伞帮小女孩撑伞
这时小女孩也改口不可以走开喔
一开始共读时可能会觉得莫名其妙
但是仔细看 会觉得很可爱
为什么呢 感觉跟哪一本书很像呢
没错就是岛田由加的球球与哥哥
蛇弟弟一直想跟小女孩玩
所以小女孩做什么 蛇弟弟就做什么
但是蛇弟弟庞大的身躯也一直影响到小女孩
所以小女孩觉得烦而叫蛇弟弟走开
虽然小女孩很不礼貌的叫蛇弟弟走开
但可以看到从头到尾蛇弟弟都是面带微笑的
不管是我家弟弟想跟哥哥玩
还是他们出去想跟其他小朋友一起玩
或是其他小朋友想跟他们一起玩
其实都会遇到拒绝别人或被拒绝的时候
共读“蛇弟弟，走开啦”时
我们一起去感受被别人拒绝的不舒服
也去感受被别人打扰的不舒服
让孩子换个角度去思考不同角色的感受
也学习在不同场域下怎么跟他人对话
学习同理心的运用及挫折耐受度和调适
虽然也是很难的课题
但若能真的学习内化其实人生会更顺遂呢
7.一起来玩吧
https://i.imgur.com/0N7aAk6.jpg
因为是for小小朋友。语句也一样非常简短
全书围绕着两句话：一起来玩吧！ 我不要。
从一开始小鸟邀约一起来玩吧
小鸟跳到长颈鹿耳朵上
接着跟长颈鹿面对面
可以看到长颈鹿从低头、弯脖子、倒立
躲到大树后、大象后甚至把头和身体埋在水里
最后小鸟玩完了说明天再来玩
长颈鹿说明天还是不玩
这本书和走开啦，蛇弟弟一样都是想跟人一起玩
不过走开啦，蛇弟弟中小女孩一直臭脸
而一起来玩吧中的长颈鹿完全没有不耐烦的表情
虽然长颈鹿嘴里说我不要
但其实已经跟小鸟玩起来了
这也很像爸爸妈妈和孩子的互动
孩子一直跳针式的说要一起玩
而爸爸妈妈也一直有耐心的回应着
看完这本书我家孩子也一直重复著一起来玩吧
我也只好学习长颈鹿的耐心和淡定了
8.是谁在那里呢？
https://i.imgur.com/7nYuS46.jpg
是谁在那里呢
是谁躲在大树里呢
仔细看大树里有一个不同的眼睛
原来是绿色的小鸟躲在大树里
是谁在那里呢
是谁在小房子前面呢
原来小房子前面也有个眼睛呢
是我啦 黑色的马儿跑出来说
是谁在那里呢
看到大树上的眼睛了吗
原来是咖啡色的小松鼠啊
是谁在那里呢
海里有着许多鱼和一个
原来是蓝色的大鱼啊
每一页都由不同的颜色和不同的小动物构成
原来小动物是因为身上的颜色和环境一样
所以我们才只看到眼睛啊
我觉得这本书很像简单版的小金鱼逃走了
除了让孩子们发挥观察力去找眼睛
也发挥想像力并由关联性去推测藏起来的生物
更让孩子在轻松有趣的状态下去认识颜色
很喜欢五味太郎的绘本
除了画风可爱多元 内容平易近人之外
更重要的是孩子在阅读的过程中很开心
五味太郎其实和长谷川义史的创作理念很像
没有太多的教条或是劝世
而是从自身从环境从内心去创造
让孩子单纯在阅读中找到快乐
有时候绘本的存在就只单纯是存在
只是我们长成了制式的大人
在阅读的过程中总觉得书里隐含了特殊寓意
虽然我在和孩子共读的过程中
还是试着用自己的角度去诠释这些故事
尤其是置入式行销要听妈妈的话
周杰伦不也都写一首歌“听妈妈的话”
但真的在阅读五味太郎绘本的过程中
我也找到了儿时的自己
和孩子们一同享受阅读最单纯的快乐
不求孩子真的从书里懂得什么大道理
他们以后学习的人生还很长
但一旦爱上阅读 这份阅读的魔力会伴随着他们
让他们跟我一样
在阅读的过程中找到爱 找到勇气也找到希望
也在阅读的过程中感到快乐与感动