本来只是想分享自己读公幼的心得没想到得到那么多回应，
也有任职于公立幼教体系的教师出来分享心得，
不论是何种意见，都非常高兴听到很多种不同的声音，
显示大家对这个主题都非常的关心。
我个人发这篇文章的重点要彰显的重点不是在于公幼是否有数字或注音符号等问题。
而是在于国内的幼儿教育与正规的国小教育有很大的断裂存在，
关注孩子的个性，适性发展是重要的。
我绝对不否认公幼的老师无论是在课程教育或是对孩子的生活教育上都投注了许多心力，
也不否认这年纪的孩子就应该从生活中学习的道理。
但这些浅移默化、一生受用的教学内容遇到了国小的正规教育对我个人来说突然失灵了。
国小一堂课开始40分钟，不能吵不能乱，好好听完讲解后立马练习写答案
(甚至是立马检测，比方说网友提到的:听写)，数学是如此，国语文也是如此，
每天有规定的作业要完成，要背书、算数学，大考也是如期举行，
孩子的学习排名是立马见高下，这一切的一切是我在幼稚园里所未经历过的，
带给驽钝的我强烈的打击，没有孩子会希望自己被老师/同学看不起。
当然，有些板友就算是公立的幼稚园毕业在进入这个体制之后依然游刃有余，
但是很不幸的也有些人在其中载浮载沉，经历了一番挣扎。
就拿学游泳来说好了，进入小学之后是一节要你游40分钟，
之前当然会学习踢水、闭气这些技能。有些人天生水性/水感良好，有如蛟龙得水，
但是不能否认有些人天生就是怕水，若能提早练习踢水、闭气这些技能，
那么等到真的必须一节要游40分钟的时候，也许就没有那么害怕了。
我认为这种学龄前的教育与国小正规教育的差异与断裂，
是造成许多家长与教师焦虑的原因，不止是小一的教学内容，
如果大家有去逛书局再往上翻翻小学三、四、五年级开始的学习评量，
焦虑感可能会越来越严重(我个人是如此....)
当然，有板友提到，长期关注/陪伴自己的孩子绝对是比读哪间学校还要重要的功课，
我绝对同意，我想这也是当父母的，持续一生的功课。