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当孩子从手势动作发出外星语，终于到了开始用口语来表达，从单字、累积词汇组成词组
，一直到简单句
临床上发现家长通常会让孩子“仿说”，来促进表达词汇/长度的增加
仿说若使用得当是个不错的技巧，不过
若孩子不擅长或不配合仿说时，还有什么
方式能提升孩子的口语表达能力呢？
有几个生活中的对话技巧可以提供给大家：
注：以下技巧中所使用的“语句长度与词汇难度”，需参考孩子当下的“语言能力”进行
调整
同样的技巧也能应用于绘本共读
1. 自说自话（Self talk）
当孩子在你身旁，你可以清楚的说出自己在做什么，藉而示范不同的词汇给孩子听
范例：
你们在房间里一起玩切水果的游戏，孩子在切水果，而你正在洗水果，
一边洗一边描述“开～”、“水龙头”、“洗～”、“苹果～”、“好了！”
词组阶层范例：“开水龙头”、“洗苹果”、“切香蕉”
语句阶层：“妈妈开水龙头”、“你去洗苹果”、“帮我切香蕉好吗”
2. 平行说话 (Parallel Talk)
不见得孩子要随时跟随我们想教他的东西，
反过来当孩子专注于一项活动之上，
你可以跟随他的注意力帮孩子说出他正在做什么
范例：
他正在玩烤蛋糕游戏，随着他当下做的事情，
你可以一边描述“开～”、“烤箱”、“蛋糕”、“烤一烤”、“叮～”、“好了！”、
“好香！”...等等
3. 延伸 (Extension)
孩子可能会主动的跟你说出一些词汇，你可以透过这些既有词汇帮他加长一个词后示范说
出
范例：
孩子看到晚餐主动说“饭！”
-> 你可以“对啊～吃饭！”“恩恩～饭烫烫！”
有些孩子在这样的引导下 ，会主动跟着说一次，就算当下没有跟着说，也能够是增加孩
子词汇量与句法的理解喔！
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台大脑心所硕士，医学中心语言治疗师，一个热爱语言治疗并持续不断精进的工作狂！
工作之余想跟大家分享多年语言教学/治疗的经验与新点子。
内容包括婴幼儿童的口语理解、表达、构音(发音)、言语流畅度(口吃)、嗓音(沙哑)、注
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