“3C育儿”应该指的是父母丢一台3C为了让孩子安静的这种行为。带有贬义。
但是我认为“3C”本身在孩子的成长过程中不是万恶的，我甚至是有意识地让他们从小接
触。正是因为太泛滥，才更要让孩子从小了解3C。看到有的孩子一逮到机会那对3C饥渴的
表情和动作，抢到手就不放，更坚定我认为一味禁止并不会比较好。
我自己从幼稚园打电动到大，高中开始是早期接触电脑的一群。一直不觉得3C哪里不好，
而应该是要从小养成自律和对事物优先级的判断。小时候我爸妈就让我打电动看卡通到
饱，只跟我说一句话，该做的事做完就可以玩。（“该做的事”和“做完”的标准判断也
很重要，不能随便弄弄）
我的小孩一两岁时我就让他们看ipad的卡通歌MV、自己学会开网络热点和爸爸开视讯、玩
视讯的AR、稍大让他们看youtube（限定内容）、打红白机、switch。以及用siri阿姨和g
oogle阿姨找资料。我虽没有完全全程陪他们玩，但也一定在旁做自己的事，确保接触的
内容合适、以及随时解答疑问。（以上皆在视力保健第一的前提下）
他们过几天要上小一了，能用玛莉欧maker设计各种神奇机关的关卡，上传让全世界的玩
家玩、与他们互动。也应他们要求安排了影片剪辑后制的课程过几天要去上。（幼儿园时
我用小影简单帮他们拍了亲子作业，老师和同学都很惊艳，也让他们开始有兴趣）
现代就是个3C的年代，或早或晚一定会接触到。我是认为不如培养他们正确面对的态度，
把3C当做生活的一部份， 而不是个被禁止或拿来奖赏的特别存在。
这样的方式，小朋友完全不会饥渴于3C，反而自己会有所选择，他们最近就比较投入关卡
设计，而比较少看哆啦A梦。就像可以选择玩火车也能选择玩乐高。
最重要的是不会有依存的问题，可以玩也可以不玩，随时要结束都可以，也完全没有过需
要3C安抚的时候，也没有吵著讨的问题，因为就只是日常的一部份，它一直在那里，不会
突然被谁拿走。
这样的观念也许不是主流，但真的觉得不用过度害怕和禁止3C，而是要培养孩子有驾驭、
判断、运用的能力，让3C成为成长的助力，让大人小孩都能正面面对3C。