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久未登入ptt，新年出游有感而发。
不敢说对教育教养多有见解多有学问，也没有很好的文笔。
只是今日见到一些情节有些感触觉得值得讨论。
事由是这样的。
今天带孩子去观光牧场，可以喂羊吃牧草。
遇到一组孩子开心的逗弄围栏内的山羊。
偶然发现孩子们用一种戏弄的方式在喂羊。
孩子们年纪约落在中大班或小一。
上下摆动牧草看着山羊的头跟着上下摆动，就是不让羊吃到草在戏谑的喊“上面！下面！
上面！下面！你吃不到”。
或是大喊“拔河！”喂羊吃草却不肯松手。
今天想聊的不是现场家长有没有制止的行为。
而是我当时心想：
“孩子们为何会出现如此行为？”
有没有可能是家庭成员中，有人有过类似的示范？甚至是家长戏弄自己的孩子呢？
（当然这不一定有直接的关系）
当下我想到的是
我自己也曾经跟三岁孩子玩过“鼻子不见了”的游戏，看着孩子慌张的样子感觉有趣可爱
而自我满足。
是的，自我满足。
我明白这些逗弄孩子的行为只是成人的自我满足，透过一些孩子还未能理解的小把戏来实
现成人居高临下的一点成就感。
虽然以前曾经也读过类似的网络文章，内容叙述著成人逗弄孩子可能对孩子造成的心理影
响。
然而直到今天我才意识到这些影响可能会有哪些具体化的行为。
年幼的孩子们在面对这些心理挫折，往往不能理解这些不适情绪的由来，只能
任其在内心滋长。
有些情况对他们的心理状况造成负面的影响，或许影响自我认同、或许影响人格发展。
有时候孩子们会具体的复制出这些行为。比如成人戏弄弱小的孩子，孩子就去戏弄相对他
们更弱小的动物，那个玩着“鼻子不见了”的我也是如此。
我想起我的童年也有许多关于“被逗弄”的记忆。或许来自家长，或许来自亲戚甚至一个
路人甲。我也相信绝大多数人都曾经有过类似的经验。
但有个情形却被我们忽略，我们不知不觉复制了当年长辈无心的行为。
一句话一个小动作都可能是曾经某个人在我们儿时深刻植入心中的。
如果没有深刻的体悟或严格的自制，真的很难去避免自己复制出上一代的行为。
习惯，这就是家庭教育最伟大的地方，一代传着一代的延续着生活上的言行举止。
面对孩子，我们不能只告诉孩子不要戏弄别人，却自以为是的耍小聪明戏弄孩子。
关于家庭教育的功能，不在于教育孩子什么可以做什么不能做。
更重要的是，我们自身该做什么，不该做什么。
不只是今天讨论的“戏弄”一环，更广泛的在生活各方面都是同理。
文章就写到这里，新的一年该要求自己的地方突然变得好多XD。