原文恕删
小鲁是积木老师，从小班到高中，因为父母的关系，平常都待在幼儿园，个人擅长读4岁
以上小朋友们的“积木语言”，跟儿童积木学习评估，应该可以回复您这个问题。
前言
很多家长真的很不会挑选玩具，选的都是“自己”想要给小朋友玩的，而不是小朋友“需
要”的玩具，玩具的挑选有多重要，可以从安全性、启发性、娱乐性下去挑选。
在看我以下文章之前 妈咪们可以先想一想我下列的问题
一、你是从何判断这个玩具适合现在的小朋友?
二、你怎么知道这个适合你的小朋友?
三、在小朋友玩玩具的时候，你怎么知道这个玩具适合你的小朋友?
幼儿园的积木才艺课程，很多因为时间人数的关系，都只能急就章的做出成品，小朋友们
从中能得到的娱乐性>启发性
我自己在反复不断的教学中，自己归纳出哪个年龄层偏哪个取向，
三岁前-指力训练，强化小肌肉的运用，为日后精细操作做准备
四岁-开始运用playbag 规律性、图形及空间概念的训练 中间参杂着散砖 训练想像力
五岁-开始参照着大型盒组，训练专注力及耐性，空间概念开始进入3D想像阶段
结论
年龄并非参照着以上，而是归结大部分的儿童发展，都是按照上面规律比较多。
家长的选择更是重要，不是把积木丢著给他们玩，自己去忙自己的事情
而是从挑选、陪伴，到最后的启发 自主学习，都是很重要的一环
想像力跟集中力看起来很抽象的东西，是有办法实体化的喔，只是你找到方法。
妈妈比爸爸更重要，因为现在台湾社会的关系，妈妈陪伴的时间通常比爸爸更长，
所以妈妈们早点了解，就能够更有系统性的帮助小朋友们在家自主开发脑力喔。