※ 引述《MSE2005 (混吃等老死)》之铭言：
: 避免成为恐龙家长, 所以想听听各位妈妈的意见,
: 幼幼班老师很喜欢用微恐吓的方法来管理班级,
: 例如:
: 1. 你再哭的话, 我就打电话给爸爸说不要来载你喔
: 2. 你再讲话的话, 我就叫爸爸晚一点来
: 类似这种剥夺小朋友安全感的话语,
: 大家可以接受吗?
看到这篇很有感触，想要回复一下....
大宝在前一间幼儿园时，我也很担心自己是恐龙家长，
对于自己的疑虑总是思虑再三再用比较婉转的方式与老师沟通，
但在多次沟通后，我发现老师带小孩的方式不是一夕之间可以改的，
微恐吓就是惯用方式，“你再....我就...”这句话已成习惯，
幼幼班人力比是1:8，试想老师会用8种不同方式与小孩互动吗？(会很错乱吧)
原po的例子，我是完全无法接受，觉得这和孩子的安全感和信任感有相关，
我每天都有和小孩聊天的习惯，只是训练他表达，但内容不会全部相信，
他说班上女同学在哭，我问然后呢？他回，然后老师就说再哭不能回家，
他说调皮被休息，我问然后呢？他回，然后老师就说不能回家，
于是某天我就和老师开玩笑说这件事，老师回应巴不得大家下课快回家，
谁还会想要他们不能回家，老师要留下来照顾他们吗？
当然，我知道老师不会真的让他们不能回家，但是重点是她回应孩子的方式是..？
我分享一下自身例子，当我发现我的孩子这样说时，
我首先要一再和他强调妈妈下班一定会来接你，每天载他到校门口时，
除了再见还要补一句，妈妈下班就会来载你，幼幼班已经可以懂这个约定了，
再来，我会从我孩子跟我的学校生活分享中，挑一些听起来怪异的和老师沟通，
例如我的孩子有连续一周都说同一个同学欺负他，
我询问老师时，不会跟老师说~我的孩子一直说xx欺负他，
会询问，这两人近日在校互动状况如何？
从老师的回应当中，我就可以知道她有没有在观察/注意小孩。
另外就是老师的引导方式认为非常重要，
例如我的小孩在教室动老师的东西(例如电脑)，老师当下怎么回应？
我只有在联络簿上看到老师写今天孩子动了她的东西，没有下文，
我感受到的是告状，回家后我询问孩子此事他都不一定记得今天有做，
我跟老师说若有类似的事情请她当下提醒或正确引导，
但多次观察后我发现这位老师的习惯就是制止，然后没了。
例：你下次不可以再动了、你动我的东西请你去旁边休息，在我反应过后会变成....
你再动我就告诉妈妈，可是我的期待是以老师自身立场去教育他，
例：你没有经过我的同意就动我的东西是不对的，老师觉得很生气，
请你下次要先问我..之类
让我下定决心换校的最后一件事是某天我的小孩乱丢玩具，
老师叫他罚站的当下在他旁边打电话给我，
一边跟我通话讲这件事，另一边跟他说“我已经打电话告诉妈妈了”，
我内心真的觉得ooxx，现在在妳旁边正在发生的事，
妳不直接跟小孩说他哪里做错以及引导正确方式，妳打来跟我说，想要我做什么？
这里要提醒的是，老师什么事都讲回爸妈，是不是老师已无任何威严？
这位老师要倚靠和爸妈告状才能制止小孩行为？
其实我后来发现幼教实在太血汗了，父母在家还能好好跟小孩沟通，
老师在校要如何兼顾每位小孩的心情，几乎都是小孩听话顺从即可(军事化管理?)
最后一整年幼幼下来我发现这位老师若带我的小孩到大班毕业，
我内心有很多担心，所以毅然决然的换学校了。
换了新学校后发现过去在意的问题不存在，
老师引导方式很正向，只有后悔当初念半学期应该就要离开的。XD
分享给心中有疑虑的爸妈....