※ 引述《tonite ( )》之铭言：
: 板上的各位妈妈们好，我对于英文教学有一些经验，我希望把我所设计的学龄前小孩双语养成的操作方式介绍给大家。但是，问题在于我自己没有小孩，因此我担忧在设计上可能不是很周到。以下是我跟身边朋友小孩相处经验 + 我自己的英文教学经验所设计的活动，希望能够请各位妈妈看看。
: 今天来介绍的活动，是属于最入门的【单音节单字】篇～因此0~3岁的宝宝是完全没问题的。
: 总共有2个单字，且分别只有一个音节：“in”与“out”。in 就是里面，out 就是外面。您可以选择小朋友熟悉与喜欢的家具或场所，例如：
: Baby in ~
: Baby out ~
（恕删）
: 推 momoko10306 : https://i.imgur.com/RhNEVo5.jpg 07/18 17:17
: 推 Cinlody : 推m大，我是相关科系，所知也是双语反而让孩子两边 07/19 00:49
: → Cinlody : 学不好，让孩子母语流利、语感建立之后，学其他语言 07/19 00:49
: → Cinlody : 才会学的好。以上纯粹是个人所学分享，勿战 07/19 00:49
我也认同Cinlody，
尤其我对一些年轻人的中文语言逻辑与论述能力感到很头痛啊……
把母语基础打好真的是王道。
至于双语环境，
其实我看中的是“双语刺激婴儿脑部发展”的优势，而不是单纯语言学习。
平均而言，双语婴幼儿学说话会较慢，（因为比较难啊，）
但这个槛儿通常过了就好了。
我本身并不建议在中文里掺一些外文单词，
而是完整的外文语句持续数小时。
例如爸爸对孩子纯讲日文，妈妈对孩子纯讲中文，
（爸妈之间则用英语）（对，我就是在说酪梨寿司XD）
或者家里纯用中文，托儿所纯用英文，
或者单一照护者周一三五纯用中文，周二四六纯用英文，
这样孩子才能完整的学习各语言的语感，不至于太错乱。
我也是双语环境长大的（国台语），很慢才开口说话，但开窍后语言发展极好。
英文则是小五才开始学，只听或看英文童书，会认字但不会背单字。
国高中后英语都拿很高分，大学读原文书也毫无问题。
去美国读书后……第一年超惨，课常常听不懂，
学生给我这位助教的评鉴也写得很狠（“She doesn't speak English at all.”），
（生医类学生都很挑剔，也常常来跟我吵分数……）
但我之后就突飞猛进了。
若家里没有人擅长英文，
个人觉得好好把中文磨到精即可。
语言逻辑建立好之后，等他长大再把他丢到英语环境里磨吧。
以上为个人浅见。