我家有一个1y4m宝宝
不过关于语言的指导
我倒不是从她身上开始学习
而是我自己的学生
我的学生初上一年级时
有好几个发音不标准的情况
ㄗㄘㄙ分不清楚
ㄢㄤㄚ分不清楚
还有拿ㄅ取代ㄈ的
（譬如吃饭说成吃半、凤梨说成绷梨）
为了改善这件事
我询问了语言治疗师
也和同是教语文的老师讨论过
听到一些有趣的说法
和大家分享
关于学习语言的黄金期
有一个著名的例子相信很多人都听过
曾有一位被当成狼人养的孩子
十几岁后才被人类发现
人类费尽心力想要教导他说话
但他却没办法像我们正常表达
因为他已经错过了黄金期
而黄金期到底该学些什么
我所知道的是
小孩听发音这件事情就像在丰富未来说话的材料库
你对孩子说的话
他也许没办法马上复制
但都会在心里形成“音素”
我喜欢把音素理解成长大后说话要打出的卡牌
小时候的聆听 便是在蒐集卡牌
吃饭说成吃半的孩子
就像是没有蒐集到ㄈ的卡牌
所以无法拼出“饭”的音
反观我自己
好像即便上过英文课
也无法自然的发出英文中th的音
我想可能就是因为我小时候没蒐集到“th”的卡牌
如同日本人没收集到“r”卡牌
回到没收集到“ㄈ”的孩子
有可能是小时候没有人跟他强调ㄈ
也可能是他对于发音的觉识很弱的
要帮忙他就只能很具体的跟他说
发出ㄈ音时 嘴唇、牙齿、舌头要怎么摆
不过那是学龄后的议题 就不多延伸
我开始反思的是做为妈妈我能做些什么呢
我想多和孩子说话我想是必要的
如果期待小孩长大后英文是好的
也可以多让他听听英文蒐集更多的卡牌
但我不知道给太多卡牌妥不妥当
这部分没研究
因为我其实只期待女儿学好中文就好了哈哈
这是我学到的、关于语言的一些有趣的事
跟大家分享喽