这是女儿学习母语的语言纪录，一年的心血结晶，
总共有四千多字吧
想和大家分享孩子的语言发展进程
每个小孩的发展不同，月份可以忽略
主要是一些指标可以用来观察
非炫耀目的
＊＊＊本文纯纪录 仅供有兴趣的爸妈参考＊＊＊
再次强调每个宝贝的发展不同(月份可以忽略)
月份资讯改掉了，避免造成爸爸妈妈们的焦虑
其实每个宝宝都不同..有些个性比较谨慎，开口比较晚
但是到一定时间忽然大爆发也是有的
(幼儿的正常发展指标请参考宝宝手册)
每个孩子都是也都是妈妈心中的宝贝
纯纪录分享...不喜勿入，勿战，勿酸言...
也欢迎大家分享自己孩子学习语言过程
谢谢大家~
图文完整版 https://goo.gl/o2XNNv
家中主要成员：阿公、阿嬷、姑姑、爸爸、妈妈以及小羽
（五个大人一个小孩，大家都很热心和小孩对话。）
以下是女儿说话的纪录，给和我一样好奇的爸爸妈妈参考：
1.
◆会发出咿咿呀呀的声音，说的都是宝宝外星语
喜欢看人把脸蒙住又打开来。
2.
《说话表现》
◆想要什么大部分都发出“嗯嗯”的声音
有的时候会配合动作表达。
《语言的理解》
◆问她家中的谁在哪里？大部分能正确指出。
例如问：阿嬷在哪里？会用手指阿嬷。
（阿公、姑姑、爸爸、妈妈…等，都能指出）
◆了解常见物品名称：花花，鞋鞋，袜袜，衣服，布布(尿布)…等。
例如问：花花在哪里？会用手指花花。
3.
《说话表现》
◆模仿大人讲话的感觉
发出一连串啊咕啦粑噜呀之类的声音
但是很少发出有意义的字音。
《语言的理解》
◆对布书和儿童绘本之类的（如下图）
没什么兴趣，每次想要念给女儿听
五秒钟之后小孩都会爬走。
反而还比较喜欢看这种图卡（如下图）。
图片请见完整版 https://goo.gl/o2XNNv
◆认图卡：7张拿图卡放地上给她选，
问红萝卜在哪里？杯子在哪里？大部分会选对。
◆大人说：把袜袜拿过来。会去拿袜子过来。
4.
《说话表现》
◆希望别人给她东西，或者得到东西的时候
都会讲：谢谢。（讲得很慢）
◆会叫：爸爸、妈妈、公、嬷，其他人的称谓叫不出来。
◆生活中试着引导孩子说出“字”
但是千哄万哄也很难开金口。
《语言的理解》
◆会判断这是问句，然后做出回应
例如：姑姑抱妳下车好不好？会点头。
（不论问什么好不好，都点头，但不一定是愿意的意思。）
◆了解身体部位名称：头，眼睛，鼻子，肚子，手手，脚脚。
如问她：小羽的鼻子在哪里? 会用手指自己的鼻子
5.
◆开始有说话意愿，会主动说出并指出认识的物品。
例如：看到家里养的猫会指著说：猫猫
看到狗狗造型的玩偶会说：狗狗。
◆会讲发音比较困难的“姑姑”
也会正确说出家中所有人的称谓，但很多只会讲单一字音。
例如指某个家人问他：这是谁？
会回答：爸爸、妈妈、公、婆、嬷、姨、姑姑、叔叔…等。
◆大部分都只会讲单音或叠字，第一个讲的双音是“飞机”。
《语言的理解》
◆能将抽象及实物连结，例如：看到家里养的猫会说“猫猫”
看到卡通书里的猫也会说“猫猫”
看到衣服上有猫头的图案也说猫猫。狗狗也是。
◆多了表达自身意愿字词：好，不要
会用“点头”+“摇头”表达意愿。
6.
《说话表现》
◆说话意愿明显地提升，开始仿说两个字。
如：回家、房间
◆会说一些动词：打打、切切、来、拍拍、跑跑…等。
◆会将两个字分开说，
例如站着对家里养的猫咪招手，说：猫猫，来～
◆第二个非叠字：饼干
《语言的理解》
◆以前只有对话中用"好不好？"结尾的问句，小孩会答"好"。
现在跟她说：妈妈要帮妳洗澡囉！也会答"好"
◆拿11人的全家福照(包含自己)问她：OO在哪里？
能正确指出，如果该人在场，就会指指照片，再指指那个人。
7.
《说话表现》
◆开始将主词(名词)+动词连结。
例如 拿着水果给爸爸说：爸爸切切。
听到妈妈咳嗽说：妈妈咳嗽。
《语言的理解》
◆会做“平面形状”玩具的对应。
例如拿着“方型的玩具”放进“方型的框框”里。
◆了解"某人做了某件事"的概念。
如问她：今天谁带妳去剪头发？回答：婆。
谁给妳吃米饼？回答：嬷。
◆认图卡：拿图卡问她这是什么？知道的会回答。
例如拿一张香蕉照片的图卡问她，小羽会回答：香蕉。
日常对话影片(唸3个数字)：https://goo.gl/STV1aQ
◆分辨颜色：黄色，蓝色，红色。
◆从大人的对话中，开始仿说三~四个字。
8.
《说话表现》
◆感觉到孩子使用的字汇量明显提升
不再是只使用“单字”或“叠字”。
◆生活周围的东西和空间，能认识并说名称：
桌子 椅子 小板凳 房间 公园 扫地机 小鸟
蝴蝶 西瓜 香蕉 果干 公共汽车 汤匙 裤子 外套...等等。
◆可以和大人很简短的沟通（影片）：https://goo.gl/2BDFRg
◆能形容某人的状态：
妈妈看书 阿嬷炒菜 小羽推车车 舅舅吃饭饭
◆听到问句，可以用正确的对应回答，如：
对or不对、是or不是、好or不好、要or不要
◆开始使用问句与大人对话，例如：
妈妈，起来看书，好不好？
《语言的理解》
◆喜欢大人读儿童绘本给她听
这个阶段听故事的时候小孩很投入
还会随着情节发展作出反应、叹辞
有影片：读儿童绘本<小波在哪里> https://youtu.be/x-gD5uUxSLk
◆仿说五个字，如：青蛙跳下水
◆强烈想表达自己的意见：什么东西好，什么东西不要不要。
9.
《说话表现》
◆形容某物的状态：
公共汽车来了。猫猫跑走了。
影片（小羽和家里的猫咪互动，说猫猫跑走了）：https://goo.gl/QtswbG
◆会使用“的”：
姑姑买的
舅妈画的
小羽做的
《语言的理解》
◆认识颜色：黄色，蓝色，红色，绿色，紫色，橘色，咖啡色。
日常对话影片（颜色）：https://goo.gl/wCmSF7
◆对事物有更详细的理解：
手→手指、手心、手背、大姆指、指甲
身体→背、肚子、肚脐眼
尿布→大王、丽贝乐、好奇宝宝
◆仿说：
模仿大人说话时，会特别强调语助词
例如：下车“囉”、没有“啦”、贴纸“呢”
10.
《说话表现》
◆开始用“短句子”的形态表达，偶尔也会加上语助词
如：是汤匙不是百香果，百香果在冰箱啦！
◆背诵儿童打油诗“小老鼠上灯台”（背完差不多两个月就忘掉了）
口齿不清的“小老鼠上灯台”影片：https://goo.gl/w24VLB
◆使用“呢”来做问句，例如：
小羽的蓝色的气球呢？
《人称代名词》
◆对于你、我、他的使用容易混淆
例如：要讲“给我”的时候，却说成“给你”。还不会使用“他”。
《语言的理解》
◆日常生活里，大人对小孩的口语对话&指令
孩子大部分都能听懂。
◆问她家里养的猫“A菜”是什么颜色的（如下图）
会回答：白色和咖啡色的。
猫的图片 https://goo.gl/o2XNNv
11.
《说话表现》
◆日常生活中和大人的对话，用"简单句子"表达
◆会使用“已经”和“了”表达时态
◆普遍地使用问句，偶尔也会自问自答：
蚊子在哪里?在那里，妈妈打蚊子
这个可以吃了吗? 可以~
爸爸陪小羽好不好?
《语言的理解》
◆热衷扮家家酒，会自己安排情节。
日常对话影片（扮家家酒）： https://goo.gl/GLdXWy
12.
《说话表现》
◆日常生活对话已是句子形式，偶尔有文法上的错误
如：我大便了，我大了一个好臭。
《人称代名词》
◆使用“我”做第一人称主格
例如：我好会转圈圈
◆受格：以前是说“小羽的”，现在说“我的”
日常对话影片（人称代名词 我、你的使用）：https://goo.gl/UH77Pw
◆开始使用“这个 那个 那边 ”等字汇
◆了解“被”的意思。
如：两个小积木被我弄倒啦！
◆日常对话会用“还有”“再”“又”“原来”
“居然”“还要”“已经”“因为”“不然”
日常对话影片：https://youtu.be/qhafmi2qvzM
◆询问她两个物品(或以上)的相对概念，能答对。
《语言的理解》
◆相对概念：大小，高矮，长短，上下
◆认识形状：三角形、正方形、圆形、长方形
◆会问问题
13.
《说话表现》
◆会讲长一点的句子，例如：
等妈妈咳嗽好一点我们再去爸爸妈妈家(妈妈感冒，小羽都住阿嬷家)
欸，这边很凉，你怎么躺在地板上，不躺在床上？
◆生活中大人的对话，孩子偶尔也能插嘴。
日常对话影片：https://goo.gl/SemVeM
◆问的问题也比较复杂：
这是怎么一回事啊？ 阿公你叫我什么事情？妈妈妳感冒好一点了吗？
《语言的理解》
◆认识形状更多
谢谢大家看完这么长的文章...
如果有思虑不周的地方也谢谢大家的见谅
也欢迎留言分享育儿经验喔 谢谢~