※ 引述《pontneuf (pont)》之铭言：
: 其实 无数个夜晚
: 我看过版上无数次语言发展的相关文章
: 还是很无力 很无助
: 我的宝宝现在1Y11M
: 8M时会无意识的ba ba ba这样
: 就一直来到1Y10M
: 有次哭哭时才交杂着 ma ma ma这样
: 99.9%的时间都不会开口说话
: 但是会啊啊啊的讨东西
: 跟她讲话也听得懂
: （请他把袜袜捡起来 这样 是ok
: 听得懂 也做得到）
虽然以这个年龄来说语音复杂度不够
但会用声音表达需求是好现象
试着回想或在下次孩子啊啊啊要东西的时候
给清楚的示范和回应的时间
利用这些时机诱导他模仿
因为需求是儿童最大的动力
最好的引导不是一直卢小孩"你说..."
最强效的鼓励也不是口头说"你说得好棒"
而是让他们实际体验语言可以帮自己达到目的
: 因为健儿门诊医师也觉得确实稍慢
: 1Y6M时去看了儿童复健科
: 医师排了一次语言治疗
: 就是听我们日常生活的方式
: 然后就说请我们照她建议的做
: 2Y再来看
: 一直都没有进展
虽然不知道你的语言治疗师建议了哪些
后来你试了哪些、有多频繁
但增加语言刺激最大的重点应该是
语言要被填满在日常的互动
吃饭可以讲食物
洗澡可以讲身体部位
玩可以讲各种玩具, 动作
其实见什么做什么都能聊
让自己变得多话又好奇
融入孩子的世界
增加刺激不是加几个好像比较有趣的时段
然后剩下的日常就随他单调
因为不管怎么安排
日常活动就是最常接触的活动
就算是大人觉得普普通通的东西
小孩可能才认识不久或初次见面
他们可能还想听你说
: 我先生是乐天派的
: 他认为构造没问题 讲话是迟早的事
语言发展慢又没有其他明显障碍的孩子里
一类是单纯慢(delay)
还是有符合正常的顺序 最后赶上进度
一类是障碍(disorder) 对语言处理特别有困难 发展的顺序可能不一样 最后不一定能跟
上
口腔构造只是用来输出
是不能保证语言的处理没问题的
语言障碍的儿童被发现基因和脑部影像都有特别的表现
这些构造肉眼看不到
但也不是要让你们担心
而是鼓励继续保持乐观的同时
也要有一定的在意
: 我是觉得宝宝刺激太少
: 他的走路是在上野动物园练好的
: 所以我也不断在我休假时安排旅游
: 让我女儿多看看外面的世界
: 然后就被长辈骂
: 说我只想带她出去玩
: 都没有要积极帮她治疗
: 我是感觉蛮无奈的
: 想想还是上来问问大家：
: 离2岁还有一个半月
: 在没办法上语言治疗课时
: 我还能怎么做呢
不管所谓的教养专家怎么推荐玩具还是什么教具
那些都是媒介
不管在家里户外学校还是邻居家
这些都是情境
语言发展最需要的是互动
没有互动的话 媒介和情境就没有存在的意义
没有互动的话 媒介和情境就没有存在的意义
没有互动的话 媒介和情境就没有存在的意义
如果觉得有个教具或环境超有用
其实发挥作用的不是教具或环境
而是大人给的互动和语言
截至现在的研究都显示
没有哪一种刺激的代替品(卡通, 字卡, 录音)能赢过大人和小孩的实际互动
旅游的有趣在于我们会看到新鲜的事
但生活周遭的事对孩子来说可能也还很新鲜
所以旅游应该不会是唯一有帮助的情境
但如果旅游对你来说是一个可以帮助自己建立更多互动的情境
以亲子一起介入的角度来说
如果妳就不是个容易自high的人
我会鼓励你多开发觉得对你和孩子都有趣的活动
旅游没有不好
但只有一种情境有帮助真的太少了
如果觉得很无助
可以像推文说的找诊所
表达你的需求
或发文
永远都有一个没事在这里回回文的治疗师
如果互动上很没灵感
有本超薄又很实作的书
“教宝宝说话的10堂课”
但重复前面说的
不要随便信什么专家权威推荐
最终会帮小孩发展语言的永远不是工具
而是你和孩子的互动
加油～