【文长见谅】
小女目前2Y1M，未有弟妹
年后刚送幼幼班，
送托前妈妈育婴半年自己带。
过年前参访、接洽属意的幼儿园，
为降低女儿送托的抗拒感，
园方很用心地建议妈妈我过年前就带女儿适应学校生活，
从教室内陪伴慢慢退到办公室，渐拉长时间。
年假前陪读一周，
年假后开学再陪两天，
接着妈妈正式上班，女儿正式上学。
期间都适应得不错，
主要跟其中一位带班老师依附关系很好，
每天到学校心情、食欲、睡眠都颇佳。
直到现在一个多月过去，
班上2位老师从最早带8位左右学生，
陆续收新生到14位。
园方表示不会收到法规上限16位，
以14位维持照护品质。
不过最近女儿开始回到家情绪不稳，
容易一不顺心就哭闹不止。
最近早上送上学也会抗拒，
或口头说不要上学，
或进校门时哭泣挣扎等。
后来妈妈我发现，
应跟近期照顾女儿的老师转换为另一位带班老师有关，
原来依附的老师仍在班上，但较忙于照顾新生。
(犹记得当初陪读时也常看到入学不久的小姐姐，
直盯着老师照顾我女儿，
连玩玩具都分心，也常闷闷不乐、情绪不稳。
女儿目前面临的状况相当类似)
虽不排斥另一位老师，
却可能无法理解原先最喜欢的老师怎不像过去处处关注她。
另外老师提到正慢慢教导生活自理，
脱裤子脱尿布等动作会逐渐引导孩子自己来等等等。
妈妈观察到此现象后，略感不舍，
却也认为非学校问题，
女儿总会面临生活自理的要求及情感需求落空的时候，
想知道可以如何陪伴、帮助她度过。
现在接放学时，母女会先开心拥抱，
也会带她去走走、吃喜欢的晚餐，回家一起看书玩玩具，
不过可能因为累、因为情绪释放，
在很多吃饭、洗澡、穿衣、熄灯睡觉的时刻，
反抗每天的例行公事，
且一哭闹起来，常瞬间就到最大值，
踢脚、翻滚、吼叫、挥手，
妈妈习惯在强度渐弱的空档寻求她是否要安慰，
或拿喜欢的东西转移注意力，
都常面临强烈反抗，继续踢脚大哭。
若冷静在旁等待，
女儿也可以高强度地哭闹约半小时。
让妈妈非常手足无措。
只能等最终冷静下来，
才来跟妈妈讨刚刚拿出的喜爱东西，
有时一下子恢复正常。
有时瞬间又再度爆炸。
目前我朝向尽量维持好她生理状态，吃饱睡饱，
及在哭闹当下说出她的感受。
事后不苛责她的哭闹，在她冷静后拍拍安抚，
告诉她哭闹容易受伤，妈妈也会难过等等。
但好好跟她聊情绪时，她常自顾自地玩，
似乎还不懂如何跟妈妈沟通刚发生的情况。
除了以上之外，还能做些什么呢？
需要跟原先老师沟通，请老师多点关爱吗？
在高强度哭闹当下，除了等待，除了说出彼此感受，还能怎么应对呢？
假日跟收假如何帮助她排除压力，放松开心，然后收假时又能够甘心地回学校？
抑或是放宽心当作两岁过渡期呢？
希望可以得到好心人的指点与分享，感激不尽!!!!