思考很久
还是想要以老师的立场回一下原原po(我是小学老师)
对于原原po来说孩子是你的唯一
希望老师可以像你一样重视你的孩子
但对于班上其他家长而言
他们的孩子何尝又不是他们的唯一
我相信大部分的老师当然很想尽心尽力把每一个孩子"教"好
(学校是教育机构，不是养护机构，无法克尽照顾的责任)
可是班上孩子多，老师只有1~2个人教室内突发状况多
老师要兼顾教学和关照孩子们各种学习面向，人际互动
老师对孩子能做的真的不比爸妈多
很多生活常规，自理能力爸妈教比老师教更有效，学得更好
孩子在学校生病，受伤
孩子感染法定疾病
学校都有一套处理的SOP
除了往上通报，联系家长
(1.有时是老师，有时是健康中心，有时是行政组长联系家长;学校各单位都会互动，一般
有人联系后，就算完成该步骤的处理
2.有的家长很讨厌学校一直联系同样的事情，觉得学校在嫌弃他的孩子生病受伤。电话打
与不打，老师也很为难@@)
老师更重要的是要防范类似事件，疾病发生
所以老师不仅是在上课指导孩子消毒，进行宣导
更多老师更在放学后，上学前将整间教室，学生的课桌椅进行消毒
我们学校的幼儿园除了每天放学消毒教室
每周消毒小孩完过的玩具
只要班上有孩子有肠病毒或流感
不仅消毒的次数增加
还会结合健康中心，加强检查其他孩子是否也被传染疾病
老师做这么多只是为了让每个孩子都健健康康的学习
不管是身为妈妈或老师
我都会选择把有限的时间花在维护多数孩子的健康上
对于生病，已经在家隔离的孩子
我反倒不会一直致电联系
(因为他需要的是吃药，休息
我无法帮上忙)
等到孩子来上学再与家长沟通联系
孩子是否需要特别关照的地方才是对孩子有益的
很多家长认为孩子还小
不会吃药
所以常会要求老师要帮忙喂药
幼儿园的孩子小当然可以请老师协助
但是我在小学常遇到是已经小五，小六了
爸妈还是写联络簿，打电话，传短信要求老师要帮忙喂药
甚至是要老师喂每日要吃的保养品，益生菌
但其实孩子早就会自己吃药
只是家长不愿意放手
不愿意相信孩子可以自己做得很好
另外老师上课是很忙碌的
要教课程进度
要关照每个孩子的学习状况做适度的调整和补救教学
偶尔还会遇到闹脾气，特殊生的特殊状况(如上课到一半忽然站起来打人或整场跑)
不管是用照片或是视讯
家长往往只能看到片段的教学和师生互动
很容易产生误解
原原po很重视是否可以用视讯看孩子上课
这其实对老师就充满了不信任
也侵犯孩子们的隐私权
(不是每个人都喜欢被拍，尤其是越大的孩子)
老师不用上课的时间也没闲下来
除了改作业，准备教材
还要处理孩子的纠纷，订正作业，补救教学
常常一整天都没空喝水上厕所
如果大部分的家长都像原原po一样要求老师要常常传照片，用line沟通
那么老师就没有时间和精力去做其他对孩子更有益的事情
爸妈都爱自己的孩子
但也要试着将心比心去爱别人的孩子
心里要想的不是只有我的孩子好
也要想让别人的孩子好
写这么大一串是希望原原po在指责老师做的不够多的时候
能有多一点的体谅和同理
唯有亲师生共好
你的孩子才会真正的好