原文恕删
虽然我是四个月的新手妈，但还是忍不住想表达一些想法。
之前我曾看过一个故事：
一个五岁的孩子喜欢画画，于是他拿起蜡笔在墙上涂鸦。他的妈妈发现后，问孩子：
“宝贝，画画要在哪里画？”
“纸上。”
“墙壁可以画吗？”
“不可以。”
“那请把墙壁清理干净，在你清理好之前，妈妈要把腊笔收起来，不可以画画。”
孩子大吵大闹想要妈妈还他心爱的蜡笔，但是妈妈不为所动。孩子知道，妈妈是认真的，
于是提着水桶装水、拿着刷子刷墙壁。小小的孩子力气小，水洒的到处都是，刷了半天也
只是把腊笔痕迹刷淡。孩子累了，哭丧著脸跑去找妈妈。
“妈妈，墙壁洗不干净。”
“宝贝，那你知道为什么不能画墙壁了吗？”
孩子点点头。
“妈咪，对不起。”
“好，妈咪只是想让你知道，妈咪喜欢你的画，但不是所有地方都可以让你画画画。妈妈
跟你一起把湿湿的地方擦干净，再把湿衣服换掉。”
然后孩子就跟妈妈一起把地板都擦干了。
之前在怀孕的时候有看过许多文章，知道孩子有时候看似调皮的举动其实是身体在发展上
的进度。比如说咬手、咬脚、咬东西、喜欢抢大人手上的东西、吃饭吃的脏兮兮、故意唱
反调......还有版主提到丢东西的行为。
鼓励孩子多运动很好、鼓励他们多说话很好，但“鼓励”并不是“放任”。若是把“鼓励
”当作是“怎样都不处罚”，那就真的是“不管教”。不用把处罚当作一定是打骂，处罚
的目的是要让孩子知道“界线”，如果过了界线会有什么后果、要怎么去道歉、负责、改
进。
丢东西可以，只有玩游戏用的球或柔软的玩具，而且不可以用力砸人。除了这些之外，不
可以丢其他东西。丢了其他东西，就要有相对应的“处罚”。
原po妈妈从来不阻止孩子丢任何东西，阻止也仅是嘴巴说说，孩子根本就不知道丢了不该
丢的东西是不好的，因为妳也从来没让孩子知道严重性。从来都是：
丢东西—》妈妈说话—》丢东西—》妈妈说话
如此反复而已。
也许原po该重新检视自己的管教方式到底在孩子看来是怎样的效果，就能发现一些盲点。
以上只是一些自己的想法，虽然我家少爷还在吃饱睡好就好的状态，但也希望自己可以用
较有学习效果的方法引导孩子度过成长阶段。