忘记哪里看到的文章说过
不是小孩需要幼儿园 是大人
这个年龄的孩子仍然很依附照顾者
表达能力也不够好
我小孩三岁多去读小班
非常会讲话 也不怕生
读半年时好时坏 常发牌气不肯去 但回家看反应感觉又很ok 也会讲同学趣事
唯一问题是狂生病 看医生间隔很少超过两周
后来发生些事 间接知道老师会打人
小孩也偶会说出一些颇不适当的话
撑8个月后换学校
去新学校一个月症头都好了
天天开心上学 体况也有些改善
如果我没有仔细观察 仍然要求孩子读下去 我想孩子就这样读到大班也不一定
只是我正视小孩需求给他适合的环境 现在孩子的表现让我认为处理他的情绪问题是正确
的
我建议原po妈妈 还有很多在考虑幼幼班的妈妈 如果可以尽可能以保姆为优先
孩子没有传达自己的想法和需要的足够能力
他们只会用行为或哭泣来表示
两岁多的年纪可以先给予亲密安全感和相对单纯的环境
一些幼幼班胜过在家或保姆的理由像是想透过团体生活改善孩子常规或有希望有同侪刺激
和互动的
我的想法是：
1.常规不好 可以不用急 上课后短时间小孩就会自己知道没人会像在家服侍他而自动自发
（当然可能到家又故态复萌）
2.想有伴多可去公园找小孩玩 或参加亲子团 还不够就去上一点课程 什么律动艺术绘本
音乐都可以选择很多 可以调剂在家的单调

推:正视孩子的需求及仔细观察孩子发出的讯息。