提供目前的状况,如果有不同声音请跳过,
"每个小孩真的都不同!!"
我有二个儿子,
老大是个发展都超前的天使宝宝,
新生儿时没什么让妈妈累过,月子期就睡过夜,
生理的发展都很好,
十个月会放手走路,
一岁七个月带出国什么说,看到玩具也会挑会买,
也会说"绿茶半糖少冰"
老二新生儿时有累到,很会哎哎叫!
只要妈妈奶睡要起床,马上就会知道该该叫,
生理发展都在发展检核表的大约及格,
一岁半会跟着DVD说英文的1.2.3
直接跳过外星语的阶段,
哥哥的部份,因为发展很快又很早会说句子,跟大人对话,
所以我也不知道有什么外星语阶段,
弟弟就是很会该该叫很会哭,
也因为家人不是很能忍受小孩哭闹,
所以我都很顺着他.
可是
弟弟一直停留在会叫简单固定人的单词,妈妈,爸爸,阿公,
到了二岁左右开始少语,或是不语,
都用手指或是哭闹的模式,
也问过小儿科医生,因为他是会发出声音,也会跟我们回应,
大家都叫我再等他一下!
(大家就是包含了很多人,很多人都说:谁谁不是很慢,男生本来就慢了!!)
二岁时,妈妈不想等了,我开始找上网资料询问,
1.我去早疗中心志工询问,有安排治疗师评估,确实在语言发展上是慢了!
提供我一些方法,在家教他,或是送幼稚园.
2.到成大的儿童发展科就医
第一次门诊,告知医生不语的状况
医生:这就是家里大人的问题,就是有人害他少语,让他可以不用说话就达成目的.
(妈妈是自己在带,听到这话心里刺了一下)
医生:安排所有检查,及门诊马上请治疗师评估
等到当天下午,治疗师评估
评估师询问了弟弟的发展状况,还有玩具的互动.
评估师:要注意弟弟的自我意识,因为他跟人的眼神互动太少,疑似自闭症
(妈妈心里又大大的破洞了!)
评估师安排二个月后进行综合发展评估!!
(妈妈回家大哭了~~~)
=>
到这时,我跟爸爸都处在惊吓状,
因为弟弟在跟我们的互动都还好,
他也会跟其他大人互动,
更爱陌生人逗他玩,
他很爱自己玩积木,我们叫他都有回应,
从少语的状况变成"疑似自闭症",
朋友都说:他是过动症吧!
等了二个星期先进行听力及语言的评估
听力:正常
语言:可能是认知不足,导致口语无法出来,
语言的发展是从大量的认知累积,才会有口语的出现,
先从基础的认知开始教!
3.等了一个月,妈妈还是害怕,
中间有带着弟弟去上律动课,结果累死妈妈,因为他根本无法跟着课程的节奏走.
决定去复健科诊所排课,因为"语言治疗的课"都要排很久才会上到,
就先上了"职能课"增加他的认知及学习听从指令,
开始慢慢出现"外星语"!!!
4.在PTT上找到资料,说高雄荣总的儿童发展评估比较快,
妈妈就去挂了,也希望可以排到高雄荣总的语言治疗课,
真的很快,
星期一挂门诊,询问弟弟的状况,安排星期二下午进行评估
星期二评估后,语言确定是慢了!自闭症的状况也是疑似,
治疗师:以弟弟的状况,因为他就是可以自己玩的很开心,
而且不会哭闹,怕进到幼稚园,可能真的就会被放著不管!
会加重他自我意识重的问题.
就进入早疗的体系上课,或是安排复健的治疗课程.
医生开了证明:语言发展迟缓
5.终于等到了二个月成大的评估
中间已经开始上复健诊所的职能治疗,
在家开始跟老师说的上课跟要求弟弟回答,
所以弟弟的听指令及认知,我们认为有好一点.
成大的医生全程在旁看弟弟评估过程及跟治疗师的互动,
结束后,
医生说了初步结语:妈妈不会教,就给别人教吧!
(当妈的听到这话,都快当场哭出来了)
弟弟的发展确实是有慢,而且不会听治疗师所说的指令作,
就进行早疗.
妈妈:疑似自闭症的状况呢?
医生:持续观察,先作治疗,半年后再回来评估.
刚开始的二个月时间,妈妈从大哭,连别人询问都会哭的状况,
载着弟弟开车到处挂号看医生等评估,
(我们住在台南跟高雄的交界处,所以看医生是都要台南巿区或是高雄巿区)
开始坚强找资料看书找方法,
看了一些自闭症相关的书或是视频,
把"与光同行"这套漫画看了1-14集,15集在图书馆还不能租.
开始把心情调适好,
因为当初会去看儿童发展科不就是要找方法可以帮弟弟学习说话,
所以接受如果他真是自闭症,就用他可以接受的方法陪他学习.
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从弟弟开始接受复健科的职能治疗到目前刚好满3个月,
目前就是很多的外星语+仿说+二个字的单词(如:香蕉)+明显多了许多词汇
+简单的生活指令都可以(如:把摇控器给爸爸)+规矩变很好(不再自己乱跑)
+会请求协助
=>
刚好弟弟到了语言暴发期?
还是因为有得到良好的帮助?
我选择相信后者,因为我相信"小孩不会自然而然学会某些技能"!
我觉得
1.幼儿发展是否慢,还是由医生评估,每个小孩都不同,
统一的检核表是帮助初步的判断.
曾经在某个部落格的父母写着:为什么在短短的四十分钟评估就判断小孩的发展
小朋友可能没有接触过某个玩具,或是不熟评估人员等等,
每次到医院就是一直在寻找小朋友的缺点似的.
(我忘了在哪个部落格看到的!妈妈的心情就如部落格所写的)
老公说:因为每个小孩都用同一个表,这只是最初步的评估而已!评估是为了找方法.
2.看医生是寻求方法帮助弟弟,不是在寻找弟弟的缺点,或是判断妈妈带不好.
重点是放在"帮助弟弟".
3.进入早疗,是提早帮助弟弟的学习,用更有效的方法.
4.真的有疑问,问医生进行评估,会提供专业的方式.
5.真的是妈妈不会教不会带吗!
其实是小孩的个性不同,有的小孩就是吃死死主要照顾者,
我家弟弟真的很明显,妈妈教就是一个字不出,
跟爸爸在浴室洗澡边教,他就会跟着说,
到了早疗中心上课,连老师也有发现这样的状况,
非常依赖妈妈!!
6.小孩发展的问题,有时候很容易在上学前忽略,因为都自己熟悉的人,
到学校在群体中,问题就会很明显,因为在学校没人会帮他作任何事,
这是我跟公幼老师询问时,老师跟我说的,他还是建议我先寻找一对一的教学.
弟弟的治疗会一直持续到医生说OK就OK,
每次的医生诊断书是使用一年,一年到了要重新进行评估!
就是妈妈,爸爸,哥哥一起加油,陪伴弟弟.
※ 引述《kingct (你的健康是我最大的财富)》之铭言：
: 看到这篇的推文我都头昏了!
: 孩子虽然有自己发展的时程表
: 但依照他的年纪还是有需要已经学会的发展!
: 妈妈如果担心
: 先去看看宝宝健康手册里
: 有一岁应该要会的发展表
: 还是担心
: 就上网查儿童发展检核表
: 会跑出一堆网站
: 对照孩子目前的年纪去检核
: 如果达到疑似迟缓的标准
: 还是得去看儿童复健科
: 这是台北市卫生局网站的检核表
: http://health.gov.taipei/Default.aspx?tabid=411&mid=1142&itemid=24839
: 若你的孩子目前一岁两个月
: 因为一岁两个月又几天我不清楚
: 你算好后看是要点开一岁的还是一岁三个月的发展检核表
: 看完里面的题目再对照孩子目前的状况
: 你就会比较清楚孩子的状况了
: 如果想知道更清楚的
: 那就去把后面年龄层的也点开去看
: 也就会知道孩子在每个年龄层应该要会些什么
: 看完之后还是担心
: 打预防针时也可以问问医生有什么建议
: 还有
: 我儿子一岁四个月
: 已经会说爸爸抱抱 妈妈抱抱 爷爷 阿嬷 拿 宝贝 打开 要 对 等等词汇
: 这代表
: 男生的语言发展绝对没有什么传说中的比较慢
: 当然肢体发展也是
: (为什么大家都会说男生都比较慢?)
: 以上
: 希望对大家对儿童发展历程更清楚以及有正确的观念
: ※ 引述《piggy0129 (猪猪)》之铭言：
: : 我们家宝宝已经1岁2个月了，
: : 可是他到现在完全没长牙齿，
: : 真的一颗都没有...
: : 也不会讲话，连叫爸爸妈妈都不会唷！
: : 偶尔看到很想吃的东西才会发出"曼曼""阿达"这样的音
: : 其他时间都是一指神功和火星文。
: : 为了逼他讲话已经不断的对他重复希望他说的词，
: : 或是故意看不懂他的意思要求他说出来，
: : 可是还是失败Q_Q
: : 有带他给牙医看过了，但是医生只说再等，
: : 给小儿科医生看也说可以再等，
: : 所以，我真的只要再等就好了吗？
: : 还是，我要再带他去评估有无发展迟缓？
: : 妈妈我真的好焦虑呀！ 明明就全职在家顾小孩，
: : 怎么孩子被我顾成这样TAT
: : 还有一个问题，我爬板爬好久都找不到，
: : 这孩子没有牙齿是影响他不会说话的因素吗？
: : 我需要一点安慰...
: : 爷爷奶奶外公外婆们给的关心越来越沉重了，
: : 唉...
: : (当妈后才知道当妈不容易呀！ 各位妈妈好厉害！)