说来惭愧，教学经验慢慢也将近10年了。一直不太敢接国三高三的学生。
喜欢的教学方式比较倾向是从一二年级开始慢慢打底，最后一年再统整复习，最后几个月
再勤做历届考题。
这样的方式对于我来说，既稳定又能确保学生成长...
但却也发现有不少老师是很能接短期复习的，询问了之下，经过一些讨论，原来老师们是
各自有方法的。
想借由分享，也希望能有多一点的老师参与讨论，来帮助前辈或后备们加强自己的教学能
力与经验。
如果高三已经火烧屁股了？这时候学生到底该如何教呢？
不熟的不碰、熟的稳固、有一点熟的加强。
第一册的话将重点放在数与式，与指对数。这两章节题目较独立，且好拿分；而多项式虽
然很重要，但知识点太多，若不熟则不碰。
第二册是重点数列与级数以及统计cp值都蛮高。而排组机率若学生对这方面有天份也是cp
值不错的选择
第三册的向量与三角函数连贯性跟重点都太多，大多会选择跳过。而直线与圆必讲，因孩
子对直线较有概念二来与其他章节较无重叠部分。
第四册矩阵部分重点放在操作跟转移的部分，二次曲线则是看状况教。
当然，每个教学方针我想还是要依照学生的状况去设计。因时间不多，必须要有所取舍，
但如果什么都想碰的话可能会造成什么都学而都不熟的状况那更是帮不了学生。
想问问各位老师，你们对于短期冲刺的学生是否都有自己的一套方法呢？