大家好
家教学生目前小五（我是从小三开始教的英文），非常的被动，有去上课才会复习背单字（一周两次）。这次数学期中考考了40分（之前大都70几上下），所以家长想请我顺便救救数学。
其实这两年中学生有不会的数学作业时，我也会帮忙教一下。所以发现他大部分不是不懂，而是因为算得很慢，例如17+8可能还要写成直式或用手指才能算出来。
我是想说，边教五年级的数学，边搭配奇蹟数学或百格计算这一系列的书，来加强他基本四则运算的速度。还是说先让他去上珠心算基础的部份，家长之前是有考虑过。
想请问有类似经验的版友们，可以分享下想法吗，感恩～
※ 编辑: joan2016 (110.50.133.121), 12/07/2018 14:50:49

其实只要学生愿意写，速度一定会提上来；另外，可以和学生"玩"倒数计时，我会先预估他大概需要的时间ex大约三分钟完成 拿手机倒数四或五分钟，等他写完给他看剩下的时间，鼓励他很厉害等等帮助他建立信心。等时间开窍囉！

计算是平时要练习的~~~建议请家长帮忙叮，否则你上课时间都拿来练计算，那高年级应用题妳要如何解决呢???珠心算是算十题答对几题，而不是练计算过程百分百正确学珠心算要慎重考虑

to e大，之前上英文时有带过类似的活动，但学生的反应不是很好QQto I大，您说到重点了。家长工作忙，所以应该是无法去叮学生练习的，所以有说请我每周再多上1～2次课来补数学这样上英文时也拨点时间来练基本运算，一周4次应该也会有进步吧

不得不说我最近接的小学生都不好教,大部分都被家长宠坏了

喔我从没想过我会接小学生，但我手上两个小孩和妈妈都超级天使XD!!! 惜福惜福~~~

楼上，妳都不知道。小学生，超好玩的！XD

to q大，两年相处下来，觉得我这学生品性还没到宠坏的地步啦，就是皮皮的课业非常被动。可能家庭经济条件很好，所以之前英文课物质方面的奖励，对他的吸引都不是很大。除数学外其它科目都能有8、90几分，就是很喜欢打电动。对了，家长目前对数学的态度是不要不及格，当然能救回到先前分数水准更好。

marra老师~~ 我说的那两个小孩就是我唯二的小学生真的很可爱 很好玩(????) XDD 妈妈也有很好的观念让小孩从小养成思考的习惯 而不是追求分数上的小差距上课有这些小可爱们真不错!! =v=另外回原po，我带学生算数，会让他们对数字有感觉比如，410-370=30+10；或 430-275 中间抓300和400两个人出来 分别距离25100和30。还有抓概数后再去做小加减也会快很多又比如，474-64-320 可以先算前面两个410或者680+150+680= 700+700+150 然后再扣掉两个20短时间内或许觉得比较复杂，但习惯后可以对数字之间的距离比较有感觉，自然运算/心算都会比较快ex: 181+89+200 = 180+90+200 (+1-1) = 470不限于一种方式去让小朋友感受，避免小朋友一拿到题目 就急着用直式硬拼，或用很多题目一直一直练习这样小朋友对数学的理解 很容易是一堆数字所堆砌而当然这种方式面对不同年龄不同程度的小朋友都不一样练习不可少，但我也会尽量避免过多的机械式练习同时我也会用生活中的例子 比如找钱 97块 我们会给老板102元，让老板找我们 5 元整数～ 等等之类的例子让小朋有去"联想"、去"感觉"、去"应用"这样小朋友也会觉得有趣 数学自然会慢慢进步当然我还会用其他方法去训练关于 79-83、62-49这种还有负号加减 等等这类型小朋友可能比较难自己想像的..(辞穷了XD) 乘除也是一样 计算我们都会算但我觉得帮助学生感觉和应用很重要 所以可以回想自己可以怎么计算能让学生比较理解(算出来不等于这题结束)。 大致上是这样 小小个人经验分享 ^^"(分段推文很容易有重复的字句 请自行忽略XD...)这只是其中一种方式~提供给原po参考~看看合不合用:)

to n大，真心感谢您的建议。您说的就像减大加差、10的大朋友，5的小朋友类似。之前写作业时有稍微跟学生提过，但要让他理解活用会占用太多英文课的时间，所以当时并没有继续下去。现在想试着更完整的再带他看看，但有想过他已是高年级生了，已经用了很多年数手指计算，不像中低年级小朋友接受度那么高。会不会成效不大，甚至反而计算错乱啊QQ。

我以前有接一个国际学校高中的学生，他的计算能力大概跟小学差不多，甚至更差... 所以我找到他这个问题后，也有用这种方法帮他思考，慢慢练习到最后计算能力进步非常多...至少回到正常的水准XD...这是我的案例~~ 还是要看小朋友的特性调整~~另一个台湾前三高中的学生，也是死计算，我也是带给她这种除了硬算以外的想法，现在也算更快(出错率低)(这学生以前本来计算就OK，只是现在算得更轻松)用手指没有不好，但要活用手指XD 那个国际高中的学生我一开始也是教他 如果是我我会怎么活用手指XD他的表现现在已经超出我的预期了XDD大概是这样~~~

to n大，看到您这两个高中学生例子的分享，瞬间信心up，感觉我这小学学生还是来得及的，非常感谢。

五年级了 因为算的慢 或是算的差 才来学心算 抱着这种心态是没办法学好的 心算不是这样拿来当救命丸的让他找到数字的感觉 培养他数字的敏感度 如何拆解数字把数字拆解来玩 反复练习自然就能进步了 要做好引导的工作

to e大，谢谢您的留言分享。说到心算部份，听家长说是有个朋友建议的，但再询问其他人时更多的是不赞成，所以最后还是没去学。然后昨天已先帮学生上过一堂了，觉得他的反应还不错，我会继续努力做好引导工作的～