※ [本文转录自 lesbian 看板 #1PIYDkP1 ]
作者: dualiammin (歪歪) 看板: lesbian
标题: [新闻] 揭学校压迫跨性别“天主会治好你”
时间: Wed Jun 21 15:42:34 2017
毕典升彩虹旗 揭学校压迫跨性别“天主会治好你”
来源：新头壳
https://newtalk.tw/news/view/2017-06-20/89552
新头壳newtalk | 汪少凡 综合报导
发布 2017.06.20 | 07:25 | 更新 2017.06.20 | 22:32
6月9日台中市晓明女中毕业典礼后，一名高三毕业生杨婧函身披“彩虹旗”走向升旗台悬
挂准备升上，被学务主任与教官即时制止。杨婧函接受《新头壳》专访指出，晓明女中曾
有跨性别学生，在成人礼上被校长握着手说“天主会治好你的”，她希望这间学校的“性
少数”可以像一般学生一样被对待，才有这次行动。
Ｑ：6月9日毕业典礼上发生了什么事？
杨：我绑着彩虹旗唱完校歌，然后走红毯和花道。在红毯上被学务处简媪真组长要求拿掉
彩虹旗，她轻轻戳戳我的肩膀说：“你这个可能要拿掉。”我对她竖起大拇指就继续往前
走了。过程中收到的眼光多是异样的、惊讶的或鄙视的。
然后走到升旗台上要把旗子升上去，学务处曾秀菊老师对我大吼：“你的立场不代表学校
的立场！给我拿掉！”其实在听到这句话时，我瞬间变得非常虚弱。
学务主任黄建华说，这根旗杆只能升国旗不会升其他旗子，学校平常也不会拿旗杆去做别
的用途。
教官则用爱的拥抱想安慰和阻止我，说“你的诉求我知道，但这样的表达方法不对”。我
觉得很害怕，那时候心里在尖叫：“啊啊啊不要过来！”这样的感觉，往后退了一步没让
他抱。
后来他们试图安抚我，我也没力气继续把旗子升上去；他们打从心底不知道自己、不知道
学校对性少数族群做的事情多可怕。
Ｑ：想表达什么诉求？
杨：我希望这间学校的性少数应该像一般学生一样被对待，压迫可以被看见。
大部分的同学其实是友善的，问题比较大的是校方，曾经约谈跨性别学生，跟他说你是一
个女生，你要穿裙子、头发不能那么短，并“建议”他去看精神科医生；在“成人礼”上
，有个仪式是校长会摸摸学生的头跟学生说话，前任校长握着他的手说“天主会治好你的
”。
上游泳课的时候也出现问题，学校的泳池小但班级数多，一节课往往同时有两、三个班挤
在泳池里面，一班约五十人上下，身体与他人间常有触碰是难以避免的；他觉得自己是男
生，跟一堆女生一起游泳很不自在而且不舒服，后来干脆不下水，老师就觉得，又没有特
殊原因，大家都下水了他怎么不下去，就不会对他很客气。
也因为他不会特别隐藏自己是跨性别，平常在学校，某些修女老师们就会充满“善意”地
特别关心他，可是校方不知道这样很刻意地针对性别的关心是会伤害人的；他们的关心很
大一部分是想改变他的性别认同。
我曾经跟他一起走在校园里面，有个老师叫他，想要跟他说话，他眼泪马上就掉下来，然
后就哭着逃走。学校不知道这样做是伤害他。那是一个很封闭、乖巧的环境，在资讯不太
充足的情况下，学生根本怕到不敢公开述说，或累到不想抵抗。
Ｑ：晓明女中教职员对同志不友善是普遍情况吗？
杨：晓明女中是修女创校，校方坚守的传统是培育出优良女性；对女性有既定印象，希望
学生可以做到，和天主教学校有关。我的想法是，其实他们的传统和性别友善不会互相冲
突，校内有句名言是“天主是爱，在爱内我们活出更丰富的生命”，这样的理念是很友善
的。
但由于宗教或其他因素，校方有些人会觉得同性恋、跨性别就是需要被矫正，这部分我觉
得他们怎么想其实都没关系，可是拿这样的想法来灌输学生就不对了，学生会真心受伤。
Ｑ：晓明女中教职员，会在课堂上对同志议题表示看法吗？
杨：会，这就看教师们自己的认知，还有观念完不完备，观念精准到位的言论，和不知道
他在讲什么的言论都遇过。有师长说你们还没长大，现在的认同都是假认同，改变一下以
后的人生会比较好过；有的斩钉截铁地说“晓明没有同性恋”；也有抱持开放友善的态度
，不会因性别针对学生的老师；也有师长说天主的爱是白白地给的，不会因为性别因素天
主就不爱你。不过要说真正完备的性别意识的话，晓明在这条路上可能永远到不了。
Ｑ：这样的情况可能改变吗？可以怎么做？
杨：我觉得改变机率不大。想改变的人，要有跟校方沟通时不被消磨完的勇气和耐心，加
上听他们一直跳针而不生气的能力。可以先试试跟校园里没有性别意识的人对话，如果承
受得了，再持续地对话，然后学校可能会有一点点地改变。
我自己的经验是，想对话的人去跟师长们说的时候，他们会说“好好读书不要想那么多”
；去争取的时候会被同学呛，说“你不要这么偏激”。
同学大部分都很乖，不太会替自己争取权益，也没什么要争取的自觉；对于同志或跨性别
的学妹，我觉得没有关系，尽可能地保护自己，不要受伤就好了。我不会替他们担心，自
己遇到的自己想办法找人帮忙。