※ 引述《starbestamy (czars)》之铭言：
: 有个疑惑，为何很多人都会觉得生涯等于职涯呢？在目前教育上都在说升学、科系、出路
: 与薪资，但是生涯不全然都是职涯，他只是占了一小部分。
: 生涯包含自我认识、个人价值、人生哲学、我为何存在、我来到世上是为了什么、我的优
: 势
很难说吧,可能是我们被打乱了,就像尼采道德系谱一样.
这人走很多地方,所以说是系谱形上好像各地人想的一样的命题
但形下,很多排列不同.教与被教也有不同,所以有语言诠释的问题
记得一些教育哲学也有研究,但看了也是教与被教的问题.
其他也有很多真知灼见的,像是康德看了会让人观念改变
对岸说他是西方释迦摩尼,所以会像孙悟空那样吧.周星驰东游记
真的不是故意拍烂给人笑的.就好像你判断看电影都是假的
但苏菲的世界就是在电视的彼岸去告诉苏菲这些.
有些人就是只看最新的,这样过去了.就像康德台湾人就只想挑战最难
那个康德译本,结果是带着文言文味道,不像维根斯坦那种自然语言那样吧
结果看英文看对岸这样不同维度就一下就通.但也感觉现在老师把过往
那代人难题重新诠释后,就又觉得进一步解决卡住的思维
巴基斯坦人有整理出人类指数,大概这样我们又得多一点分吧
其他史宾诺沙,或是罗尔斯价值分享.可能就像料定台湾只能像银河英雄传的
地球教搞卑劣手段生存,造成这样的情况.但罗尔斯美国人这也是他研究得出的结论
不是说美国人就这样子的.
我想马克思也走到生涯产生职涯那样子吧.像是欧洲自己起来,虽然后来靠
掠夺我们,但是邓小平是看到像是现在量子电脑一样吧
家用电脑还是家用电脑,但量子电脑好像就会走向那边
这样像欧洲工业革命在自己圈子起来一样.也不是为了什么挑战
拉高世界GDP也只是数学吧何必变成追成排名一样.消费太快也是会高血压
适合自己就好.