共五大题，作答时间：120分钟
一、请针对高中学生统整解释下列国学概念，并举例说明：（20分）
（一）唐代传奇
（二）左传的价值
（三）北宋词体的发展
（四）墨家与道家思想要点
二、根据大考中心公布之114学年度学科能力测验国文科分析资料，第31题为多选题得分
　　率最低的一题，请就下方节录的试题内容，回答问题。
（一）请写出第31题的答案，且针对叙述“有误”的选项撰写解析。（5 分）
（二）请运用原试题素材，设计一道“非选择题”，须包含：试题、满分答案、评分原则
　　　。（15分）
甲
　　晚明文人嗜游山水，旅游对他们而言，是一项综合性的审美活动，标志着生活的雅化
。文人游赏之后，会将所见所闻、所思所感以诗文记录下来。由于当时刻书作坊众多，文
人雅士书写的游记，可整理出版，向公众发行。撰写游记，便成为士人重要的文化资本，
用以塑造品味，并以此区别普通游客。
　　从晚明文人的论述与当时出现的大量西湖旅游书籍可知，西湖已成为文人旅游的重要
目的地。文人在记游诗文中，以自身的审美情趣，对西湖风景资源进行梳理、总结，发展
了与大众不同的游观。作品发行后，对阅读者多会产生行为与审美的指引，从而不断塑造
并加强西湖景物的内涵。
乙
　　西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。……然杭人游湖，止午、未、申
三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景
尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道
哉！（袁宏道〈晚游六桥待月记〉）
丙
　　西湖之妙，山光水影，明媚相涵。图画天开，镜花自照，四时皆宜也。然涌金门苦于
官皂，钱塘门苦僧、苦客，清波门苦鬼。胜在岳坟，最胜在孤山与断桥。吾极不乐豪家徽
贾，重楼架舫，优喧粉笑，势利传杯，留门趋入。所喜者野航两棹，坐恰两三，随处夷犹
，侣同鸥鹭。或柳堤鱼酒，或僧屋饭蔬，可信可宿。不过一二金而轻移曲探，可尽两湖之
致。（王思任〈游杭州诸胜记〉）
31. 乙、丙文发行后，杭州旅店若提供“跟着袁进士、王进士游西湖”自助行程建议，符
　　合乙、丙文的介绍文字是：
　　(A)首选赏游方案：画舫周游，尽览湖光山色
　　(B)弹性食宿规划：依航线或个人喜好，安排餐饮住宿
　　(C)专属加码行程：山僧相伴同游，观鸥鹭高飞，陶然忘机
　　(D)诚心推荐：六桥待月、岳坟寻幽访古
　　(E)贴心提醒：喜好清静者，切忌午后游钱塘门
三、请阅读下文，分项回答问题。
（一）“资料一”为109学年度学测国写的情意题。请以四个段落的布局，说明您将如何
　　　指导学生作答此题？请具体写出四个段落的内容纲要。（10分）
（二）“资料二”为某位学生对于“资料一”的答卷内容。请运用“资料二”制作一份讲
　　　义，帮助学生提升作答此题或此类型题目的能力。（10分）
【资料一】
甲
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（苏轼〈临江仙〉）
乙
　　山居中的恬静最使人心生欢喜，觉得充满了幸福。但这种感觉完全是属于我个人私己
的，难以和他人分享。当深夜沉寂，偶尔会有一部卡车从山腰轰隆急驰而过，声音在峡谷
间响应激荡，久久停留，我往往就会从安宁的心绪中惊觉过来。车上至少有一个聚精会神
在奔波的人，重山曲流外就是苦乐混合著沸腾的红尘，那里面也有着我的妻女和亲友，而
我却一个人上山来独自享受清静。那么，我的幸福是不是纯由逃避式的懒散得来的呢？山
居只是自己刻意经营的一种看似空灵其实奢侈的生活？心安理得会不会是虚幻而脆弱的？
　　至少，我不希望如此，因为人间是我的根本用情处。（陈列《地上岁月‧山中书》）
请回答下列问题：
　　甲文中，苏轼面对夜阑风静，意欲“小舟从此逝”，远离尘世；乙文中，陈列则从山
居中的恬静，兴发“人间是我的根本用情处”的情思，二者显然不同。请以“静夜情怀”
为题，连结甲文或乙文的体悟，写一篇文章抒发你对静夜的体验及感受。（占25分）
【资料二】
https://www.ceec.edu.tw/files/file_pool/1/0K084420878862927301/%E5%8E%9F%E5%8D
%B72-1.pdf
四、以下三篇都是女性作家的作品，请从文体特色、内容思想、创作旨趣、修辞技巧等面
　　向，说明如何鉴赏这三篇文章。（20分）
（一）张李德和〈画菊自序〉
　　人为万物之灵，志有万端之异。学琴学诗均从所好，工书工画各有专长。是故咳唾珠
玉，谪仙辟诗学之源；节奏铿锵，蔡女撰胡笳之拍。此皆不堕聪明，而有志竟成者也。
若夫银钩铁画，固属难窥；俪白妃青，亦非易事。余因停机教子之余，调药助夫之暇
，窃慕管夫人之墨竹，纸上生风；敢藉陶彭泽之黄花，图中写影。庶几秋姿不老，四座流
芬，得比劲节长垂，千人共仰，竟率意而鸦涂，莫自知其鸠拙云尔。
（二）陈黄金川〈女学生〉
　　讵甘绣阁久埋头，负笈京师万里游。
　　雌伏胸愁无点墨，雄飞迹可遍寰球。
　　书深莫被文明误，学苦须从哲理求。
　　安得女权平等日，漫将天赋付东流。
（三）夏宇〈也是情妇〉
　　一九七九年夏天你也是一个情妇
　　很低的窗口，窗外只有玉蜀黍
　　他是卷发，胸前有毛
　　一辈子不穿什么蓝衫子
　　也不像候鸟，不留菊花
　　是一头法兰西的河马
　　善嚼
　　一九七九年夏天阿洛
　　阿洛你已经开发
　　亚热带无可
　　无可置疑的肥沃
　　亚热带 无可
　　无可置疑
　　不适合
　　等待
五、请从〈佐茶的鱼〉（设定为甲文）连结一篇高中国文教材（设定为乙文），设计两堂
　　“甲、乙文对读”的国文课。设计教学活动时，请以贴近学生的生命情怀以及激发文
　　学共感为重点，撰写内容须包含：乙文名称、设计理念、课程内容、教学流程，引导
　　策略与作业评量。（20分）
　　江南人嗜茶，泾县白云山出产一种名贵的茶叶，泡在杯中颜色便转成白的，这是泾县
的白云茶。
　　有好的茶叶必须配上好泉水，那才相得益彰，而琴溪的水又是上等好水，两种好东西
配在一起，便变成无上妙品。路过琴溪的人，事先都要携带一个毛竹筒，以便装些溪水回
去孝敬年老爹娘。但是这不够完美，最完美的必须在饮早茶时，配上一小撮琴鱼。祖父起
身很早，他必定先到河边柳林中打完一趟太极拳回来才饮早茶，饮早茶时必定配一小碟琴
鱼和一大碟子桂花酥糖，姑姑在家已经为他老人家准备妥当了的。
　　祖父吃琴鱼，是用大拇指和食指去“箝”，每次只限两条鱼，我说爷爷好小气，他老
人家笑笑说：“这东西比鸦片烟还贵哪！”
　　贵还在其次，还难买，琴鱼是论两论钱不论斤的，因为琴鱼产量少，很难捕到，我11
岁时离家赴宣城当学徒，便曾经过琴溪，因为等渡船，顺便看当地人用网捕鱼，每次收网
，总不过一二十尾，不够铺满一只手掌心的。因为稀少，所以贵，因为有神话，其味又鲜
美，所以名贵。名贵也者，定有很多道理也。
　　祖父的早茶在地方上很有点名气，有事来需求的一定在早晨赶来，因为早晨时候，祖
父的心情最好，几乎有求必应，到晚上来就未必见得了。
　　琴鱼未必每早必有，因为有时候有钱也买不到货，但桂花酥糖则从未缺过，因为制酥
糖的是官庄的玉成轩糕饼铺。我家吃糕饼、送礼，祖父必指定这个字号，道理我不知
道。但别人家却对祖父的嗜好摸得很清楚，过年过节，送来的四色礼，一定是桂花酥糖、
雪片、蜜枣和绿豆糕；因为酥糖是黄色的，雪片是白色的，蜜枣是红的，绿豆糕是绿的，
我忘记到了冬天，绿豆糕该换哪一样了。
　　我自小跟祖父学着饮早茶，只学会了吃桂花酥糖，饮茶则一如牛饮，不辨其味。
　　台北衡阳路采芝斋和成都路的老天禄，都卖桂花酥糖，包装得很精美，但吃后黏牙。
如今我已好多年不曾“黏牙”了，不知道品质改良了一些没有。（改写自张拓芜〈佐茶的
鱼〉）

1-1是唐传奇2-2印象中没有任选4-3他是说“如何鉴赏”（我想很久，他是要我写方法还是要我直接赏析）“说明你会如何鉴赏”（我还是想不通）五的引文是 佐茶的鱼