因为具有国中资优数学双证的老师比较少
所以今年开了个匿名群组，认识了很多很厉害的老师
在准备国中数学资优的教甄的过程中，发现历年的资料真的少之又少
所以征得群组内老师同意之后，把今年各区考试内容整理一下跟大家分享
想说把资料留着，可以供之后有需要的老师参考
以下资料以地区分类
一、南投
1.试教范围：第一册
2.抽题内容：一元一次方程式应用问题、最大公因子与最小公倍数、
指数记法与科学记号（还有一支签忘记了）
3.口试题目
(1) 自我介绍2分钟
(2) 如何呈现区分性教学
(3) 教一般生与资优生有何不同
(4) 怎么带独立研究
(5) 如果接行政，你最想接哪个位置
二、台北
1.试教范围：第三、四册
2.抽题内容：等差级数的推广、平方根的意义、函数的延伸
3.口试题目：
(1) 自我介绍一分钟
(2) 独立研究：
─ 如何指导独立研究
─ 带过几次独立研究，内容在做什么
─ 特需如何应用在独立研究上
─ 如果独立研究超出你的专业范围你怎么办？
(3) 行政：
─ 台北资优行政工作的了解
─ 行政跟其他老师的冲突，如何化解
─ 如何和其他老师协同教学
(4) 家长：
─ 面对家长的质疑，如何解决
─ 如何满足台北家长和学生的教育需求
(5) 特需课程及课程调整：
─ 三折页内容─特需课程的学习目标你是怎么订的
─ 108课纲在资优教育有何调整
─ 资优生的课程设计需要依据哪一个课纲吗？除了特需领域还有什么？
─ 资优学程修了什么课？这些课在实务教学上如何应用？
─ 对于刚刚课程的反思
(6) 其他：
─ 教资优班跟普通班的差异？
─ 台北和高雄资优班上课时段的差异
─ 有没有遇过双殊生的实例？
─ 你有办法实施双语教学吗？
三、苗栗
1.试教范围：第三、四册
2.抽题内容：一元二次方程式、函数
3.口试题目
(1) 自我介绍2分钟
(2) 课程与教学
─ 资优学程修了什么课？
─ 资优生的课程设计需要依据哪一个课纲？除了特需领域还有什么？
─ 如何将特需融入课程
─ 课程如何加速加深加广
(3) 独立研究
─ 要你指导独立研究你会怎么设计课程？
─ 如果独立研究超出你的专业范围你怎么办？
(4) 其他：
─ 有没有遇过双殊生的实例？
─ 你有办法实施双语教学吗？
─ 为什么想要投入心力投入资优教育？你的理念为何？
─ 刚刚看到你有带过资优班的经验，可以请你分享吗？
─ 资优班与普通班的班级经营有什么样的不同？
─ 如果你其他县市上的话，你会选哪里？为什么？
─ 你现在考过的所有教甄中你觉得哪一个表现最好？
为什么你在这之中？有什么进步？跟做了什么调整？
─ 你觉得你可以为苗栗的资优教育做什么？
在这之中你会遇到什么样的困难？那你会如何克服他？
四、新北
1.试教范围：第三、四册
2.抽题内容：真的就是五选一（没有分子单元）
3.口试题目：
(1) (没有自我介绍）
(2) 刚才的教学演示有没有想补充的地方？
(3) 原班老师不让学生抽离，你会怎么办（学生作业没完成，或是课堂表现不佳）？
(4) 规划一个资优教育方案课程，你会想上什么内容？
(5) 你觉得你有什么特质可以因应资优生的需求？
(6) 你目前在资优教育中所面临到的困难？
(7) 有没有处理过双特生的经验，你会怎么做？
以上资料与大家分享，再次恭喜群组内众多老师顺利上岸
谢谢群组内老师热心提供资料，希望可以有越来越多老师加入资优教育的行列
未来有可能与群组内老师组织资优数学共备群
如果有意愿入群的老师也欢迎私讯我唷！
最后顺便打广告一下，如果有兴趣修资优教程的老师们
欢迎到彰师大特殊教育硕士班进修！
备注：如果还有愿意分享今年考试内容的老师，也可以私信我
我再一并整理至文章内！感谢