考试时间：100分钟
答案卷：多到写不完的空白A4
要求按照题号顺序回答
一、
隰有苌楚，猗傩其枝，夭之沃沃，乐子之无知。
隰有苌楚，猗傩其华，夭之沃沃。乐子之无家。
隰有苌楚，猗傩其实，夭之沃沃。乐子之无室。
1.翻译（5分）
2.根据此诗说明诗经的特色、本诗主旨以及现代学习的意义（15分）
二、
题干叙述：荀子在战国时期曾与墨家同为显学，试问
1.荀子的主张是什么？和墨子的主张有什么差异？（5分）
2.荀子的承袭儒家体系的那个思想？（5分）
3.荀子和孟子的思想差异是？（5分）
三、
给韩愈祭十二郎文全文跟悲伤五阶段理论，要求出两题单选，两题非选。（20分）
单选题不可形音义，要附解答跟解析；非选题要附上参考解答，解题指引跟评分标准。
甲、祭十二郎文
（太长就不贴了）
乙、
Kubler-Ross 的悲伤的五个阶段
1. 否认／隔离（Denial & Isolation）
通常接受到悲伤、灾难性事件的资讯时，我们会先否认事情的发生，把自己隔离起来。这其
实是一种防卫机制，我们宁愿选择性地把这些事实藏起来，也不要面对残酷的事实。
2. 愤怒（Anger）
当我们无法再欺骗自己，从“否认”走出来时，痛苦所造成的冲击太大，所以会将内心的挫
折投射到他人身上，有时也会投射到自己。接着我们可能会开始怨天尤人，怪天怪地怪别人
，甚至对自己生气。
3. 讨价还价（Bargaining）
当“愤怒”过后，我们的想法可能有些改变，努力让结果不那么坏，有时也会跟上天祈求（
讨价还价），让坏结果不要那么快到来。
4. 沮丧（Depression）
在这个阶段我们体会到失去的事实，了解到“讨价还价”也没有用了，所以痛苦再次地来袭
，而且这次是扎扎实实地打在心上，没有理由可以逃避了。这时的我们变得脆弱、消极，所
以要非常小心，很多人可能因为走不出，而选择结束生命。
5. 接受（Acceptance）
这个阶段的我们变得冷静、走出“沮丧”，体悟人生无常，并不需要一直把自己困在悲伤。
我们学会放下、重建生活，准备开启一段新的人生旅程。
四、
写出1930年代以降两次乡土文学论战的形成背景、文艺诉求，以及略举主要人物及其代表文
学作品。（15分）
五、
给杨牧《山风海雨》中“诗的端倪”一文节选，要求针对此文当中可以有助于创作的意象及
元素，给读完此文想要以“向杨牧学习”进行创作的学生，给予进行至少一学期的自主学习
计画建议。（30分）
*题目给的节选片段不长，一时网络难以查找，后续找到再补上。