试题后来有公告，依公告备份题目。
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考试时间：90分钟。
版面：共三张B4纸，可举手另加一张。
一、试简要说明下列各著作的作者、内容及其成就与特色：
（一）《郁离子》
（二）《世说新语》
（三）《梦溪笔谈》
（四）《天工开物》
（每小题5分，共20分）
二、范仲淹〈岳阳楼记〉、苏轼〈赤壁赋〉二文，文体分别为“记”体与“赋”体，而内
容则皆融合叙述、议论与抒情。试说明“记”体与“赋”体的文体性质，并对照分析〈岳
阳楼记〉与〈赤壁赋〉中叙述、议论与抒情的内容。（20分）
三、107 课程纲要中，将国语文的学习内容分为“文字篇章”、“文本表述”、“文化内
涵”三大主题，并进一步说明：“文化内涵”即是文化学习，旨在透过学习活动中的理
解和实作，认识本国文学、思想及相关的人类文明。 请先简述庄子〈庖丁解牛〉、柳宗
元〈种树郭橐驼传〉二课的内容要旨，并针对“文化内涵”的学习内容，说明你在进行此
二课教学时的教学设计。（20分）
四、
107 课程纲要说明“教材编选”原则：“课文宜兼顾传统与当代范畴，重视语文与人文的
关联，并适切的融入性别平等、人权、 环境、海洋、品德、生命、法治、科技、资讯、
能源、安全、防灾、家庭教育、生涯规划、多元文化、阅读素养、户外教育、国际教育、
原住民族教育等议题，以培养“关怀社会的素养与能力。”试以韩愈〈师说〉一课为例，
说明教学时如何实践“语文与人文的关联”，并适切融入相关议题。（20分）
五、国语文教材中现代散文与现代诗的课文，由于内容通常较为浅白，不须花费太多时间
解释字词与翻译文句，因此，教师教学时反而不容易掌握教学重点。你对现代散文、现代
诗的教学方法与教学重点有何见解？请举课文实例（不限定版本）加以说明。（20分）
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题干都蛮长的，细节忘光光。
有版友私下提供部分细节，感谢～