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为扩充双语师资的质与量，教育部去年同意以“学士后教育学分班”管道培育双语师资，
只要英语达CEFR B2以上且是相关学科专业，没教师证也能参训，各县市乐观其成，原订
109学年度第二学期起开班，但随教师退休逐年延后，新进教师缺额少，教育部考量完训后
无法立即进入教学现场，恐会让国防教育学士后教育学分班事件重演，开班时机至今仍是
未知数。
教育部去年在师资培育大学主管联席会议中表示，要加开双语“学士后教育学分班”的师
培管道，原预计要开设两年，每年在师培大学规画开设国小及中等各两班，每班招收30至
35人，两年总计招收240至280人。
该班并没有如期开成，教育部坦言，开设学士后师资班的前提是要有明确新进教师缺额，
但目前不稳定，现在希望促进在职教师增能，让在职教师成为双语教学主力。
教育部表示，目前会扩大开办在职班，预计今年起每年要替1000名在职教师增能，并培育
500名双语师资生，预估2030年共可培育1万5000名双语师资。
教育部表示，今年起将在12所师培大学开班，包含台师大、彰师大、铭传、清大、南台科
大、文藻外语大学等，只要县市有双语教师培训需求，就会协调周边师培大学开班授课。
不过，台南市教育局长郑新辉日前曾表示，目前具资格的双语教师来源明显不足，期待中
央能尽快招收学士后双语师资班，以大学为中小学任教领域有关的系所毕业，且具B2级（
中高级）英语能力者为招收对象，再修习教育学程和双语教学学分，约2年即可快速培育具
备领域双语教学能力的优质教师，满足各县市推动双语教育的需求。
郑新辉说，以现职教师为对象的双语教师培训，涉及意愿和可培训时间，人力有限，成效
也不易掌握。