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教育路上，得之于人者太多，仅能透过简单的分享，报沿途无数人与这个平台给我的帮助
。期待更多有志之士能脱颖而出，加入教育的行列，为教育现场注入源泉活水。
一、学历背景
台师大 教育学系双主修国文学系 学士毕业
我是一个从小(国中)就立志要当老师的人，选择教育系一开始是单纯害怕万一真的考不
上老师，还有公职这一条后路；但经过教育系四年的薰陶下，给了我不仅只是教育的专业
，更多的是教学的热忱与教育爱。
目标明确，于是我在大二就取得了教程资格与双主修国文的资格，为了尽早出社会赚钱，
拚死拼活的用了大学四年的时间完成了双主修的所有学分。
二、教学经历
实习 市立完全中学 国中部 半年
代理 市立完全中学 高中部 一年
三、实习与代理生活
我起初是打算教国中，但随着大学的课程逐渐接触到教学现场，才发现少子化的影响真的
不容小觑，于是选择了自己高中的母校(同时也是完全中学)作为实习学校。会做这个决定
是因为我可以有机会同时观察国中、高中的教学现场与行政现场。凭借著高中校友的关系
，经过自己指导教师的同意，并在不影响行政交付的任务下，我的教学实习同时观了国中
部与高中部老师的课。
这边建议许多实习中的人，不要害怕被拒绝，只要得到允许(该注意的伦理、礼数还是要
做到)，尽量去看一看不同人的课程、带班风格、活动领导……等，这都会让你受益匪浅
。尤其是108课纲新上路的这段期间，各校势必都有属于自己的校本课程、弹性课程、多
元选修，这些也都是教甄的热门考题；多去观察，综合并整理成自己认为可行的课程，将
会大大降低在答题以及未来真的遇到要开课的时候，所需耗费准备的时间。
我个人认为，实习是很重要的阶段，这是多数人人生中最后一个被容许犯错、他人给予宽
容最大的时期。趁这个机会多去尝试、多去犯错(当然能不犯错最好)，不要挥霍、浪掷了
这次宝贵的机会。缘此，我非常重视记录每一天的实习生活与反思，每天至少会打1000字
以上的实习反思心得，这是我给自己的挑战，实习结束后，累积了十二万字。我想，重要
的并非字数，而是反思的历程，能够回首检视自己的缺失，才能在错误中不断成长成更令
自己喜欢的教师的样子。
我的实习生活主要待在教务处，因此有更多机会认识不同课程与新课纲上路前的制度、课
制上的转变。实习过程中也接到许多任务，小至各领域课发会的签到、大至校内大型活动
的工作人员；不要抱怨这些事琐碎麻烦、浪费时间，而是要找出自己做这件事中，能够得
到的成长。像是各领域的课发会，就有机会认识到不同领域老师的思维模式与教学难点，
同时也可以见识到一个课程的形塑与某些人与人之间的应对规则，对我来说都是很不错的
学习。
在导师实习上，我遇到很棒的老师，他在带我进班的第一天就对全班讲说:“以后我就是
他，他就是我”，给予我在带班上很大的权限与自由，让我有很多操作的空间。由于是国
中生，早自习、午休、打扫时间乃至于放学老师都会出现在教室里，甚至是中午午餐也会
跟学生一起订营养午餐，坐在教室里一同吃，我也跟着老师一起出现；老师给了我一个私
章，让我在早自习一同批改学生的联络簿……种种的种种都让我更加熟悉班级、熟习带班
。我要说的是，你付出的时间，绝对会有更大的回报在你身上。今年有幸考上，那些实习
时的孩子还自发性的邀请我回当初实习的班级，帮我开一个庆祝我考上正式老师的庆祝大
会，甚至录制了影片恭喜我，这些都是用心耕耘下的丰硕果实。也许有人会问说:“这样
真的有时间吗?”我只能说:“是不为也，非不能也。”
最后我想提的是实习的态度，你我的一举一动都会在老师与长官们眼中展露无遗。学校是
个人多口杂的场域，如果只是抱持着得过且过的模式在过实习生活，绝对会充满负能量且
伤的体无完肤。教学现场有太多我们还是学生时不为人知的黑暗与不得已，我们能做的就
是带着学习、谦卑的态度，去应对交办的每一个任务(在合法的范围内)，然后等待自己有
机会跻身其中、掌握权力时，能够不与之沉浮，做出改变。还记得我在实习的时候，总是
七点不到就站在处室门口等待开门，好几次被隔壁的校长邀请去校长室先休息，久而久之
，我就得到了处室的钥匙。直到上榜那间学校打电话询问我在实习的表现时，这些事都还
被主任记着，成为更能为自己加分的利器。
第一次出战教甄，由于那年国中国文缺真的少得可怜，高中文本我又涉略不深，因此可以
说是惨败。
历经教甄的惨败后，我发现只停留在国中对我考教甄、对我教学视野是不够的，于是我把
代理的目标放在高中。后来我考了两间高中学校，一间是新北市某高中，另一间则是原本
实习的学校；两间学校都有幸录取，经过痛苦的挣扎后，我选择原本实习的学校，因为在
熟悉的环境底下，我更能够没有拘束的好好备课，不用花时间了解学生属性、熟悉学校…
…等。
这一年的代理，我同时接了教学组的协行，保持一贯的态度─学习，从调代课到作业抽查
，每一件任务都饱含着经验与养分。同时我也在课堂上不断尝试，配合学生的学习历程档
案，设计出更多元的活动与课程(包括配合小说，设计全高一的说书人竞选活动、配合高
一共读，设计全高一的书签设计活动……)。同时，我也去观了校内的多元选修课程、参
加许多校外研习(在时间允许下)，拓展自己的视野与教学手段。
四、考试经历与试教
我实际上只有进过两场复试，分别是去年的新北高中联招与我录取的某国中独招，加上两
间学校的代理试教，能够分享的复试经验真的有限。但有几点我认为是在试教中非常重要
的，这些也都在我实际报到后当初的评审口中得到证实:
1.自信心:
相信所有人第一次的复试一定抖到不行，没有人一开始就是专家；你要习惯站在台上、要
把自己当作一个真正的老师。我后来都这样告诉自己:“如果你实际在班上上课也抖成这
样，那你还适合当一个老师吗?”不过我也是经过几次上台的经验，再加上代理这一年实
际站上台教学，才渐渐培养自己的自信心。
2.教育热忱:
这点是我报到后，评审告诉我我会录取的最大原因，他们在我眼中看到对教育的满腔热情
。而关于这一点，我想源于我自小就想要当老师的那份信念与执著，以及教育系四年的教
导。我觉得真正的教学热忱是无法装出来的，也期待许多仍在教甄考海沉浮的人，能够不
被教学现场磨蚀热忱，能够永保初心。
3.找到自己的教学模式:
在代理的过程中，建议各位反复尝试、找出两个能够及时应对任何文本的教学策略(一文
一白)，以至于在抽到不熟悉的文本时，能够及时运用。我这次的独招考试恰好就是准备1
5分钟、白话文15分钟、文言文15分钟、面试15分钟，一个人一小时的欢乐串联。试教范
围又是不限版本、不限年级；星期四晚上放榜，星期天考试，短短几天我也就只能从教学
策略准备起。
五、笔试准备
上榜后，许多朋友来问我如何准备笔试；回首准备的这一年半，我真的没有买过任何的参
考书籍，一切准备源于大学的知识与我前面所说实习、代理时做的点点滴滴的总和，加上
反思与整理，内化成自己的东西；其次是多做考古题，了解出题趋势与变化；最后，也是
我觉得最重要的一点就是“认真备课”。国文科相较于英文科，考试的内容更有机会与教
学现场的文本有连结(机率较大)；英文科多的是一堆教学现场用不到的单字(我身旁的英
文考生们都这么说)；所以比起他们，我们更能在平常的备课中同时准备教甄。备课的用
意并非备了什么就全部都要教给学生，而是在课本、文化脉络中的每个细节都务求弄懂，
以防学生突然的提问。因此我一个课次的备课时间往往会超过一个礼拜，于是我早在开学
前的寒、暑假就开始备课了(也就是现在这个时间)。
六、口试
口试的部分真的需要用一点心，好好的、诚实的认识自己。所有罗列在你备审资料上与自
我介绍中的资讯都会成为口试的重要题目。要思考如何故布疑阵，诱导评审一步步探问，
而不是过分自夸，面对提问又难以招架。再者，请务必了解自己要考的这些学校，非常建
议事先上网找这间学校的课程计画好好地读一遍，想好任何可能出现的问题。以下举我这
次被问的问题与潜在的陷阱:
1.请用3分钟简短的自我介绍
2.你是教育系背景出身的，那么国文系与教育系，你比较喜欢哪一个系，为什么?
3.你认为教育系出身的国文科老师有什么优势?
4.如果让你接行政，你最想去哪个组?最不想去哪个组?
5.你的履历上写说你曾经在教学组当过协行，请问你认为教学组令你觉得最棘手的事情是
什么?
6.请用三个词来形容你自己
7.如果非要用一个缺点来形容自己，你会怎么形容?
8.从你的履历看来，你的出身相对弱势，我们学校也有弱势的学生，但更多的是高社经背
景的学生，因此弱势学生相对起来会更加弱势，请问你会如何帮助这些孩子?
10.你要怎么确定自己的学生学会了?
11.你有办法升任导师的工作吗?
12.你如何与家长沟通或解决家长的抱怨?
13.你对我们学校学生有多少了解?
这是我凭印象记下来的口试问题，里头像是第二题是我这个身分很常被问的问题，用二元
划分的方式逼迫你跳入某一边的陷阱；我后来的回答是:
“教育系带给我的是……国文系带给我的则是……，所以在……方面我喜欢教育系，在…
…方面我喜欢国文系；两者的好在不同比较基准点上，所以我无法明确地给出好坏。”
后来我也在上课中拿这个问题来提醒学生很多时候不要陷入了非A即B的语言陷阱中
再譬如第七题中，缺点的部分就尽量不要真的讲缺点，可以是某种可好可坏的属性，或是
另加修饰；像我的回答就是:“我觉得自己在教育或专业领域上过分自信，但这份自信源
于我能够理性说服自己”，过分自信其实就是自傲，但再怎么样，我也不会将自傲这两个
字说出来。
七、结论
我是就我的准备历程来分享，因此实习与代理会占很大一部分。最后我想感谢所有一路上
相信我、帮助过我的老师、朋友、版友们；我坚信着:“唯有从人心深处流出的东西，才
能流向人心深处”；教育的光与热、每一分付出与汗水即是此物。教育是百年大业，我时
常警惕自己“考试可以有很多场，但这群孩子只有一个十五岁”，不要在考试的痛苦中，
迷失了自己的初衷；同时也不要在一时的得意中，忘记曾向自己伸出的双手。期许这篇文
章能够给人一丝鼓舞、一点收获、一分灵感，也期待大家都能够顺利考上，在讲台上尽情
展现自己的教育理念，帮助孩子们健康茁壮ˊˇˋ