毕业后第三年，在学校代理了一年，因今年有幸上榜新北市教甄，故发篇心得文做为
纪录，回馈乡里。
一、初试准备
校长十分关心代理老师，大约在去年11月时把代理老师们组织起来，成立读书会。运
作方式如下：
时间：107/11~108/03，每周二、四，16:30~18:00
成员：约10位代理，有普通科、特教、专辅、体育等
进行方式：主要是练习各区教育专业科目的历届试题，从107年往回做到104年。回家
自己要先完成200题(或是两份试卷)，并于下次读书会时一起检讨，每个人在读书会前要
先查好自己负责的题目之详解并上传云端硬盘；每位老师每次约负责查询20题详解。教育
专业科目做完后，我们换做国语、数学的题目，一样从107年往回做。
大约在3月底时题目都做完，也要进入教甄考季了，这一段时间就没有再约读书会，
各自准备。我和同学年的普通科代理还是有互相约写教育专业科的题目，再一起检讨。此
时我们是一天做两份，放学后先约检讨(看阿摩)，完成也大约快六点，再回各自班上改作
业或处理班务等等。
虽然说题目已经做了第二次，但很多第一次错的题目第二次一样错，记不起来的一样
记不起来。除了看阿摩做笔记外，同事还会在阿摩搜寻同样概念的类似题，当下立刻练习
，加深印象，也确认自己是否真的学会判断该怎么选答案。
我觉得新北的题目这两年比较少理论背诵部分，考试前一晚一定要早点睡，让自己当
下头脑清晰，才不会误判。
二、复试准备
今年新北初试在6/6 21:00公布通过名单，复试时间则是6/22，有两周的准备时间。
复试不看初试成绩，试教占50%，口试占50%。试教范围为五下国语、六下数学，版本皆自
选。
新北市口试与试教分两间教室进行，委员不同人，皆为两位委员评分。抽题后准备时
间30分钟，先进行试教，再至另一间教室进行口试。
(一)口试练习与题目
准备两分钟自介，一定会问，若带三折页要把自己所写的资讯都确实理解，因为委员
会从中问问题。例如我的三折页中有写兴趣是阅读，就被提问“会如何进行阅读教育”，
我另有加注辅导专长，也被问到“会如何在班级经营中加入辅导技能”等等；三折页中我
放了一些我认为重要的又好看的研习纪录，委员也会就此询问相关的研习问题，因此若放
了资料就必须好好把握，真的忘记当初研习重点为何，只是觉得名称很厉害，那还是不放
为好。
我的口试题目
1.两分钟自我介绍及说明教育理念(我在自介快说完时才突然意识到准备的内容没有提到教育理念，因此赶快在最后补上。
切记要仔细听委员的提问！)
2.如何进行阅读教育(我回答：阅读课程、课文中练习、阅读角布置)
3.会如何运用班亲会与家长的力量来协助教学？(我很少与家长联系教学事宜，因此只有
说运动会时请家长做后援补给。)
4.如何运用辅导融入教学？(开学时设计人际互动课程)
5.是否有争取成为认辅教师，为什么？(当时说我没有争取，因为新到校又是初任教师，
因此希望能对学校及教学现场熟悉后，再担任此任务，如此才能给学生更好的帮助。但我
觉得应该要答：尊重学校安排，若有机会会积极争取)（有位委员一直对我笑，笑得我心
里发寒）
6.你参加过创造力研习，请问你会如何进行创造力的教学？(我说可以在数学课程中，设
计有趣的问题并结合生活让学生练习)(答得不好QQ)
7.用最后的1分钟推荐自己。(幸好校长有要求我们先准备，一定要先准备，才不会当场
愣住，没有把握住最后的关键)
(二)试教
国数我都用本校的版本，一来是自己教过，二来可以请教同校的师长关于学生的迷思
概念以及如何澄清较佳。
国语准备方面，我先选择要带“写作”，并且着重在摹写与仿写。再来从课文大意及
单元重点中找出编者希望在此单元传达的主旨，融合在我的课程设计中。我会先想好每课
的版面配置并画下来，想好教学流程后，再跟老师讨论。一定要先跟国语专长的老师请教
教案是否可行再来做教具，否则会像我一样在考试前三天的晚上，国语四课教案完全打掉
重练，连教具也都要全部重做，之前的教案准备和教具制作完全就是浪费时间QQ
许多老师都会将字印出来，裁切贴在彩色壁报纸上，建议若真的没-有-时-间-时，手
写会快很多！不用担心这样看起来不美观，委员主要看的还是教学过程；不过若用手写，
当然还是要把字写端正！
数学准备方面，一样我会画下版面配置与老师讨论。我会将黑板分成三等份，也分成
三步骤来教学：区概念澄清参例题解说(老师引导同学发表解题)哑例题挑战(小组讨论解
题，完成后请小组发表，并澄清迷思概念)。我的演示通常只够示范两题，内容不多，但
求逻辑清晰、明确。
这三个部分时间分配为2-4-4或2-3-4，若选定的章节需要花太多时间解说，或是学生
不易懂，建议还是要换章节，演示的重点也不求多，因为我自己每次在练习时时间都会超
过，所以删减成只讲“一个小节中的一个重点”而已。先求稳、说明清楚，再求有精彩的
加分。
一边准备教具，一边练习试教，尤其我又带高年级，只有放学后的时间（还得留改作
业的时间）真的不够，我对自己的要求是一定要想过流程怎么走、自己也认同后才请老师
帮我看，但因为时间不够，许多章节都是我还没有完全确定就上台走一次。当下心里其实
感到慌张和愧疚，拿出半成品给人家看，但其实这反而能激发自己，因为没有准备完全，
所以当下做出的演示就是自己对此单元的理解，若理解正确，其实差不多就这样定型，若
自己的理解还须修正，也会对此印象深刻。
三、综合感想
练习试教到后来，真的会很怀疑自己是不是适合走这条路，被给建议、修正再修正，
压力真的很大。后来自己悟出一些道理：“我是一位教师，我也是用这样认真态度与教学
方式在教我的孩子，我要相信自己的专业教学能力；别的老师给的建议都是让我可以再更
好，但其实我本身就已经是很棒的教师了！”新北复试有1/2的机会成功，要对自己多一
点自信，相信自己是棒的，而且相信自己做的到！在准备复试的这两周，我几乎每天晚上
都快10点才回家，晚餐也都是回家路上买个麦当当1+1随便吃吃，一来是店家都关了，二
来是实在也没心情吃不下。回家洗完澡后逼自己再练个几课试教，教具铺在房间地板上录
自己的口说，传给学姐帮我听是否有说得不妥的地方，又或是再赶个教具，每天都累到一
躺下就睡着；早上挣扎着起床，眼睛困得折出三层眼皮，连吃饭睡觉都觉得自己在浪费时
间、太愧疚了。压力最大时我又想通了另一个道理：“准备归准备，我还是要过好自己的
生活，还是要好好吃饭、好好睡觉、好好休息。身体在这时候搞坏，我的人生就没戏唱了
。”所以两周间的周末我允许自己可以多睡一些，在正常时间吃饭，顶着一些罪恶感放松
一下，下一周我觉得我的心理状态健康了一些。
复试地点在新庄，离我住的地方超～远，我自己扛着沉重的教具搭出租车过去。学校
内与许多老师擦身而过，到了考场，一定要让自己看起来从容不迫，这时候气势是最重要
得！进试场前在门口等待时，我超级紧张，然后我逼自己深呼吸好几次，并且练习笑容，
最灿烂的笑容，身体状况能够改变心理，身体舒展开来，心里也会不那么紧张！
很幸运今年通过了新北市的教师甄试，希望这篇心得文能够给予有缘人一些鼓励。谢
谢帮助过我的师长、朋友们，祝福各位老师也能顺利金榜题名！