时间超赶的，细节很多。
一直觉得北一女代理题目很有水准，出得很好，忍不住想分享。（题目细节模糊了）
※请勿作为营利用途。
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四大题，每题25分，90分钟。45人考，一个缺。
一、请根据甲、乙两文：
1.分析两文的主旨意涵及写作笔法。
2.请以“古文运动”为主题，设计课程并引导学生。
甲、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能
千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可
得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之
，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈〈杂说四．马说〉）
乙、乘骑者皆贱骡而贵马。夫煦之以恩，任其然而不然；迫之以威，使之然而不得不然者
，世之所谓贱者也。煦之以恩，任其然而然；迫之以威，使之然而愈不然；行止出于其心
，而坚不可拔者，世之所谓贵者也。然则马贱而骡贵矣。虽然，今夫之而不善，楚以威之
而可以入之善者，非人耶？人岂贱于骡哉？然则骡之刚愎自用，而自以为不屈也久矣。呜
呼！此骡之所以贱于马！（刘大櫆〈骡说〉）
二、根据甲、乙、丙三文，回答问题：【只节录文章，没有给篇名、作者】
1.由文本说明“山水游记”的发展及思想特色。
2.请以〈始得西山宴游记〉为主轴，说明阅读素养教学，并举其他作品加以延伸。
甲、于是予有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得；以其求思之
深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，
常在于险远，而人之所罕至焉；故非有志者，不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足
者，亦不能至也；有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也
。然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔
矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。
乙、今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石箦数为余言：“傅金
吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。
由断桥至苏隄一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于隄
畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕
舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山
僧游客受用，安可为俗士道哉！
丙、今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，
斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下
。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遯隐。萦青缭白，外与
天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋
洋乎与造物者游，而不知其所穷。
引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝
形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年
也。
三、请阅读痖弦〈盐〉一诗后，回答问题：
1.请赏析本诗。
2.请说明痖弦其人其作品在台湾诗坛的意义及影响。
二嬷嬷压根儿也没见过退斯妥也夫斯基。春天她只叫着一句话：盐呀，盐呀，给我一把盐
呀！天使们就在榆树上歌唱。那年豌豆差不多完全没有开花。
盐务大臣的骆队在七百里以外的海湄走着。二嬷嬷的盲瞳里一束藻草也没有过。她只叫着
一句话︰盐呀，盐呀，给我一把盐呀！天使们嬉笑着把雪摇给她。
一九一一年党人们到了武昌。而二嬷嬷却从吊在榆树上的裹脚带上，走进了野狗的呼吸中
，秃鹫的翅膀里；且很多声音伤逝在风中：盐呀，盐呀，给我一把盐呀！那年豌豆差不多
完全开了白花。退斯妥也夫斯基压根儿也没见过二嬷嬷。
四、阅读黄春明〈战士，干杯！〉后（有给全文），说明如何由本文引导学生了解其主旨
意涵、作家风格及写作笔法。
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请问3-2，应该怎么写比较具体？@@