四题，120分钟，记忆模糊，用词不够精准，配分不确定
敬请各位老师指正
一、三首宋诗
甲、苏轼 和子由渑池怀旧
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
乙、黄庭坚 寄黄几复
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
丙、陆游书愤
早岁那知世事艰， 中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。
塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。
（一）比较三首诗的写作特点与表现手法（10分）
（二）说明三首诗的内容情思与人生感悟（10分）
二、
甲、孟子不动心
曰：“敢问夫子之不动心，与告子之不动心，可得闻与？”
“告子曰：‘不得于言，勿求于心；不得于心，勿求于气。’
不得于心，勿求于气，可；不得于言，勿求于心，不可。
夫志，气之帅也；气，体之充也。夫志至焉，气次焉。
故曰：‘持其志，无暴其气。’”
“既曰‘志至焉，气次焉’，又曰‘持其志无暴其气’者，何也？”
曰：“志壹则动气，气壹则动志也。今夫蹶者趋者，是气也，而反动其心。”
乙、庄子心斋
《庄子．人间世》若一志，无听之以耳而听之以心，
无听之以心而听之以气。 耳止于听，心止于符。
气也者，虚而待物者也。唯道集虚。 虚者，心斋也。”
(一)以甲乙二文的文意理解或国学常识，出2~3题的选择题组(单多选皆可)(10分)
(二)模拟教学情境，说明如何引导学生理解，并提出生活相关例证说明(20分)
三、节录梅克尔给哈佛毕业生的一段话
文章连结：https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5095428
起始：不久之后，我们这一代的政治家将退出历史舞台
结尾：但是，如果我们打破桎梏自己的墙壁，
如果我们拥抱开放并有勇气步入新的开始，一切皆有可能。
(一)设计三题能够延伸思考的讨论问题(10分)
(二)根据你的设计，出一题含150字引导文字的写作题目(10分)
四、杨牧 花莲
根据引文，说明新诗教学的重点(10分)，
并提出可加以延伸的多媒体或跨领域素材(10分)
再说明如何将此诗应用在国写上(10分)
那窗外的涛声和我年纪
仿佛，出生在战争前夕
日本人统治台湾的末期
他和我一样属龙，而且
我们性情相近，保守着
彼此一些无关紧要的秘密
子夜醒来，我听他诉说
别后种种心事和遭遇
有些故事太虚幻琐碎了
所以我没有唤醒你
我让你睡，安静睡
睡。明天我会捡有趣
动人的那些告诉你
虽然他也属龙，和我
一样，他的心境广阔
体会更深，比我更善于
节制变化的情绪和思想
下午他沉然地，在阳台外
涌动，细心端详着你
(你依偎我傻笑，以为
你在看他，其实)他看你
因为你是我们家乡最美丽
最有美丽的新娘
现在是子夜，夜深如许
你在熟睡，他在栏外低语
他说：“你来，我有话
有话对你说。”我不忍心
离开睡眠中的你，转侧
倾听他有情的声音──
同我在战后一起ㄅㄆㄇㄈ的
台湾国语──黯黯地抚慰地
对一个忽然流泪的花莲人说
“你莫要伤感，”他说：
“泪必须为他人不要为自己流”
海浪拍打多石礁的岸，如此
秋天总是如此。“你必须
和我一样广阔，体会更深：
战争未曾改变我们，所以
任何挫折都不许改变你”
有些劝告太严肃紧张了
所以我没有唤醒你
我让你睡，安静睡
睡。明天我会捡有趣
动人的那些告诉你
我要你睡，不忍心
唤醒你，更不能让你看到
我因为带你返乡因为快乐
在秋天子夜的涛声里流泪
明天我会把几个小秘密
向你透露，他说的
他说我们家乡最美丽
最有美丽的新娘就是你
一九七八．十一．普林斯顿