全教总：理想的校园需要专业教评会
邱俪萍／全教总文宣部主任、桃园巿教师会文宣部主任
近期这波《教师法》修法，行政院欲调整学校遇解聘、停聘、不续聘情事时，教师评审委
员会（简称教评会）比例修正为非兼行政或董事教师人数应少于2分之1，以处理校园疑似
不适任教师的问题。到底教评会的功能是什么？调整代表比例就可以解决不适任教师吗？
兹从各方面，让大家了解教评会，以维护校园专业性：
教评会的专业性
依“高级中等以下学校教师评审委员会设置办法”，教评会具有聘任老师与否的任务，是
否聘进合宜的老师、解聘不合宜的老师，都是专业判断。然而时有媒体报导，某某教师不
适当的教法或争议的言行，如此教师怎还存在于校园？就心理层面而言，老师有子女在学
校，家长校长也有亲友是老师，谁不希望疑似不适任教师能有效的辅导或退场，这是大家
的共识。就实际面看案例而言，只要校长启动调查且程序完备，有效处理不适任教师的比
率高达8成，所以不是不处理而是没启动调查。再者，综观目前各校聘用老师，大都能聘
其所用，不管是校园网页、或报载、或子女所在学校的活动，不都是各校琳瑯、蓬勃发展
？切莫因少数的不适任老师，而伤害了多数认真老师的士气；也不要因不适任老师处理的
复杂因素，而否定了学校教评会的专业。
不适任教师处理，教育部成立专审会
至于各界关心的不适任教师问题，近来教育部有一套新制度“教师专业审查委员会”（简
称专审会）的设立，目的就是帮助学校处理深感困扰的疑似不适任老师。校园若有疑似不
适任老师，校长应先启动、邀请相关代表召开会议，讨论是否调查、是否提交专审会处理
。专审会为校外机构，学校若提出申请，是由此校外专业单位来调查校内的疑似不适任教
师，如此可减轻学校自行调查的负担，而提供的调查报告，学校教评会可作为处理不适任
教师的依据。在师师相护声浪不断，社会的高度期待下，时任教评会的委员，压力可想而
知。看到校园大都正常运作，请给教评委员鼓励，遇到不适任老师问题，也请依循专审会
管道处理。不管家长、行政或是老师，都希望把学校经营好、把学生照顾到，各方多一点
理解少一点口水，大家齐心，才能创造优质的校园文化、建构理想的校园。
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