今年有幸担任考场里的按铃人员
因此整理了我这间考场委员问的口试问题
给还在努力准备国小英语师教甄的老师参考囉！
先说重点，我这间委员看重的是：
1.英语发音（从英语自介中了解，咬字必须清楚）
2.亲切性（让学生能喜欢英语）
3.未来发展性
因此口试的题目有以下内容
[教学类]
1.英语教师的核心元素为何?
2.小学阶段英语教学的目标为何？
3.学生恐惧英语的原因为何？
4.主题教学课程的设计
5.小学英语学习最大的困难是？（从学生的角度）
6.现阶段多学科学习(学生要学国、数、自、社等)下如何激发英语学习动机？
7.低、中、高英语教学上合理的目标为何？
[政策类]
1.知道两班三组吗？如何解决英语学习的双峰现象？如何发现学生的差异性，并在同一
时间内兼顾不同程度的学生？
2.你觉得全英语教学好吗？
3.异质性学生的异质性分组好吗？你觉得同质性分组还是异质性分组好？
4.有没有和其他老师共备的经验？你觉得会遇到的困难是？
[最后一分钟类]
1.你在教学中最得意的事？
2.如何使学生喜欢英语课？
3.你和别的老师最大的不一样是？
[想法题]
1.如果学校无法安排英语师，改请你担任导师/体育老师/行政，你的想法是？
2.公私立学校的差异为何？你如何彰显在自己的教学上？
3.如何提升自己的专业素养？
[外县市考生题]
1.你觉得来台北教学，家长的期待和可能面对的挑战为何？
2.考上后你会马上想调回家乡吗?
[新手题]
1.你如何说服委员/家长你已具有教学能力的准备？
2.实习时的学校事务参与内容与学到的事情
个人小感想：
今年可以携带个人资料入场，因此如果可以宜尽量准备，就算只有一张纸也可以；然
而这并非考上的必备要素，重点还是在口条与逻辑思考能力。此外宜注意资料撰写的正确
性，因为委员就有挑出内容的错误之处，这样会影响你在委员心中的印象分数！
考试紧张是必然的，但自我介绍是一定要准备的，因为有准备就能听出你的架构性，
时间最好在3分钟以内，如果可以尽量先找人试听过，避免内容过于冗长或没有亮点。
委员会以考生的未来发展性作为评分的依据之一，因此无论你是新手或是老手，都是
一样的起跑点，不用过度担心！只要听清楚问题，并且适度运用经验帮自己加分，且能有
自信的自我行销，就有很高的机会，加油！