科任老师真的很吃班经
一点浅见与经验 供你参考
首先 “权威建立”绝对必须
很简单 “我是老师 我就是绝对”这样就好了
小孩为什么要闹 理由很简单
1.闹了 你也拿我没辙 你没辙 那我更闹 的恶性循环
2.上课闹很好玩 甚至是想要故意激怒你
3.出风头 表现给同学看自己很行
4.纯粹将人类本性给发挥出来
4这点 人类本性 要特别解释一下
想想自己去外面研习 就会知道 坐在台下有多累
虽然我自己是会绝对尊重上面的讲师
左右看一下 有多少人在滑手机 做自己的事情？ 这些都还是大人啊
特别调皮捣蛋的小孩 在某些老师的课下面 真的乖得像猫咪（违背本性）
还必须装乖这么多节 请问 忍了这么久
一旦遇到比较管不住的老师
小孩本性得以解放 会发生什么事情？
基本上 能让学生不闹
乖乖上课的老师 有两种
一、能拿他们有办法 所以不敢闹
（因为闹了之后的后果 小孩不敢承担）
“有办法”绝对不只因为老师很凶还是怎么样
现在很多小孩根本凶没效 老师也不能打人
厉害的老师手段可多了
二、上课有趣且真材实料的老师
可以看看 有些老师不凶 也不用骂人
他根本不需要拿学生怎么样
下面也可以安安静静的听一节课
为什么？
(但这不是现在要探讨的)

先推你这篇 虽然方法不同，但殊途同归先机车点，后面乖点再给糖吃一开始就给糖，后面学生很难管

Don't smile until Christmas!!

推本篇，也推楼上两位

实用推！

有原则不轻易妥协

科任老师真的非常考验班经。小朋友有时会把在别的时间产生的情绪带进教室，但是科任老师往往不知道他在班上发生了什么事。另外，有的小朋友会有导师比较大的思维，万一原班与科任班在带班上的方式有差时，会不想理科任老师。

推！

感谢分享策略！！

确实如此

很中肯，就是这样。不过boen说的也是关键，尤其是导师和科任老师的班经差异太大时，学生就会不太甩科任老师。所以有时科任课导师在教室盯场跟不在教室盯场，上课秩序会差异很大。另外，我会觉得老师不要怕当坏人，不然很容易会被骑到头上。

白目的会害怕同侪压力

谢谢老师分享

推

感谢老师分享！！

谢谢老师分享，我跟原文的老师很像，看到您这篇...有震撼到啊！