※ 引述《sandy6754 (井中月ICORN81)》之铭言：
: 当下我真的豁出去了 不过是个代理缺到底是嚣张什么 大不了我考别家
: 我真的不想要为了一个临时的工作 贬低第一年给我教书机会的学校 还有教育我的高中
: 而且那时候我看到这间学校的榜单时 真的觉得怎么只有这样
: 台中市区耶 不用拿文华来比 跟惠文比也比较差 我前一年完全没有经验去考惠文
: 对方也是客客气气的 所以我真的不懂这间到底在嚣张什么
想了很久 一直在想要不要回 最后还是决定回了
为什么会问类似问题 因为肯定有遇过类似情况
个人曾在班亲会遇过老师被家长当面洗脸 比这评委问得还尖酸刻薄多了
“老师 我觉得你的穿着太Low 应该要加强一下 不是在推美感教育吗?”(亲身经历)
“老师 我觉得你太年轻 感觉压不住他们 你知道的 现在小孩难带”
还有彰化县某局长夫人直接打电话呛老师、直接杀去校长室找校长
“为什么我小孩学注音符号要讲的像大陆人 学什么ㄦ化韵 怎不学台语? 不爱台湾?”
“老师 你就多注意出入安全嘿 你们都要轮导护 小心车子蛤 不小心就会被撞哦”
至于原po提的 “为什么考不上正式老师?”
比起前面种种 这根本就小儿科
而且“代理教师”这身分就常常被家长抗议
还很多有力家长常常会拿着这点杀去教务处、校长室 甚至去跟民代陈情
“为什么我小孩不能给正式老师教?”
(在家长眼里 代理教师不等于正式教师)
(我当然知道有很多代理老师也是相当优秀 但话说白了 社会就是那么现实)
更别说开IEP、辅导转衔会议 更多的是家长要指定老师且是正式老师
某龙的亲信亲戚的小孩因为分班被分到是代理教师当导师 直接转校
诸如此类种种的不合理太多太多
直升机家长太多、没肩膀的长官、判案无逻辑的恐龙法官...等
我只能说“身在官门好修行”
特别你是未来的教师
最没尊严、没管教权、各局处要成果就找你，出错就送你当垫背的老师
你的EQ、AQ、忍耐力、即时反应、临机应变 甚至是话术的能力更是重要
假如你连这问题被问到就爆气 那未来的你可能真的不太适合“目前”的教育环境
因为有太多太多光怪陆离的事情在等你
学生犯错 => 无心之过 社会与论、高层会要你无条件宽恕与原谅
老师犯错 => 往死里打 赔款、公开道歉...等
曾经
我也认为口委问的问题很GY
(我抽题问到“对于国民教育法第XX条 第X项内容与想法”)
看着口委奸诈的笑 我也很想猫他一拳或是反问他会不会 叫他背出来
但后来在其他场合遇到 才知道他自己也不会 只是想要看看大家临场反应与口条
曾经
我也觉得试教是那么演 那么假掰 那么恶心 为什么一定要演成这样
但后来发现
要当个好老师也是要是个好戏子 会安排情境、氛围 甚至会演戏才能诓导学生
我也看过许多刚毕业学子到校接代理教师 意气风发 充满自我理想 自信爆棚
最后被搞到内分泌失调、甲状腺亢进甚至快要忧郁症 期中就辞职的不胜枚举
顺带一提 我们学校又一个课照班的女老师带不下去辞职了 有人有意愿吗?
同样一件事情 有着各种不同的角度与想法
这个问题 你可以当作是口委在羞辱你
但你也可以当作是在测试你的反应与态度
甚或是这种被羞辱感转换成你考上正式的动力来源
一切的一切 端看自己的想法

推 我也遇过那种直冲校长室的 拍拍

所以你觉得用别人的弱势当作测试反应是个有经过深思熟虑过的好题目？并且有展现出身为评审的责任跟专业？如果是，当我没话说。

觉得蛮有道理的 推

中肯！

代理而已 正式的才需要这些能力吧 你脑补太多你这种就标准老师习惯美化自己的想法的做法让我想到以前同学被霸凌 老师也是跟他说要忍耐 长大更多霸凌现在你这么难过 你长大会觉得可笑

如果那么不喜欢代理教，为什么不多开正式缺呢？？长官爱打太极拳，要挑也会这种模式的下属

相同标准能力？ 你考正式时有被问过这种垃圾问题？

真的 代理遇到的不愉快 现在想想都好渺小...

你爱怎么内化是你的自由，但本讨论串的重点在于评审这样做，是不是一个没准备的不专业的问题是不是有权力不对等因而产生的傲慢这些跟什么要不要面向阳光一点关系也没有过度的正向，根本就是一种阿Q反问你，要测试人家反映，这真的是一个好问题吗如果今天对象是正式老师，评审有可能问这种问题吗??或是说这类问题如果不是，那为什么今天对象是非正式，就会问这种问题就像国民教育法这种问题，大概只会有三种回答知道，不知道硬猜，承认不知道那这样测试了什么口条跟反应大学时修教程，老师说出开放式非选择题时要先设定答案方向，评分可能标准避免题目有争议性，避免用字遣词会错意为什么到了教甄这关，我感受不到出题的专业在哪里

身在职场就一定要面对，面试时则还有选择权，要选择职位还是态度，自己不后悔就好。

对，没有标准答案，但是这题已经很明显多数人认为‘不适当’但在权力不对等的条件下，一点皮条也没有然后，考上后才不是考验的开始考上后就算你不会亲师沟通，不会SOP，不会技巧不好意思，通通都没关系，照样叙薪领考绩“人”没有标准答案，但是有多数观感和想法譬如我今天讲了个笑话，我自认不算黄腔但多数人都认为那算是黄腔，不好意思，那就是黄腔今天你这题目让多数考生觉得冒犯 侵辱 不尊重这就是我对“不好题目”的定义同一个问题家长问，跟当评审的问，你觉得可以相提并论?白目的家长也有，性骚扰的家长也有那以后我可不可以骚扰一下考生，然后说这是检视你面对此类家长的反应???类似今天教育部开始不公布教检试题难道不同样是欺负考生没皮条你如何面对质疑你代理身分的家长跟直接问你为什么考不上这两种问题会一样逆我同校还有个肢障的同事要是有评审问他 你肢障怎么当老师照这逻辑 也只是单纯考验面对家长反应对吧你个人要怎样内化面对都是你的自由但你无法解释这种让“多数人”感觉到被冒犯的问题的合理性

为什么要特别强调是女老师?

我当然不会天真到认为现实有权利对等但有所谓是非对错，所以今天劳基法修成这样权力不对等我们就该说 好啊 应该的 因为现实权力不对等我应该要正向面对 这样的逻辑正确吗说争论没意义 那你干嘛回要说把问题拉到凡间，就是现实的意思是吧现实的意思就是你要让整个氛围知道 这样是不对的以后这种问题就会被挞伐你要觉得凡间的意思就是权力不对等就吞下去 那你就去吞你回了不就是争论 然后说人不懂意思 笑死当家长的白目 结果评审的白目行为就变成合理化难道服务业会遇到很多奥客 当主管的白目就变合理化了

面对家长及学生会碰到许多光怪陆离甚至羞辱性的问题，不代表这些行为应该被容忍，更不代表这种羞辱性的提问应该出现在教甄场上。一个教育人员在当教育人员之前，先要是一个人。不论任何场合、任何目的，都不应该对别人做这样的羞辱。相对的，考生如果还合理化这种行为，要“往光明面想”，那只能说考生把工作看得比人性基本尊严还重要，若是如此我不予置评。

有些人拼命帮口委找借口开脱，是得了斯德哥尔摩症候群还是自己根本就是那一类的人？

一堆年轻老师一进去就跟老屁股学习 这个很正常

奴

被压迫还帮压迫找理由就是奴无误

希望上面愤慨的老师们有机会复试时能一本初衷

推，敬佩您的回文跟回推文的态度

敬佩回文及推文态度+1，正向想法面对人生，让自己活得较有力量，没什么不好！

某E从头护航到尾~代理老师就是要吞吞吞~WHY?考上真的跟没考上的人想的事会不一样吗?吞吞吞~忍忍忍~难怪教育界黑到都没进步过............

当过就知道 教评委都有口试题本啦 这种题本不会有的问题人家随便问问还这么认真回答 笑死 除非妳能像天龙国承德壹中辅系特叫奇葩一样 被逼迫考上高中正式老师又请假参年啊 浴沦蒸蚌