在实习教师版潜水多年
一直以来在这里得到众多老师们的分享
也在这里看到许多老师们奋斗的励志故事
就希望自己有朝一日若能够成功考取
也能够上来跟大家分享
而今天终于也能够在这里贡献自己的一份小小心力！！
由于我并不是位强者
在念书上没有太多撇步，准备复试时也是因为身边很多贵人帮助
因此在笔试、口试和试教上，可能只能分享我的一些流程和被问到的问题
这篇考取心得也会有在考复试时的现场战况分享
还有关于准备考试这段漫漫长路的一点心路历程
希望一点经历，能对今年还在奋战，或明年要再战桃园的老师们有小小帮助
但是文章可能会非常长，请大家多多包涵XD
我的经历是教育系本科系101级
教学经历三年
在教甄战场上的经历如下：
102年一场复试都没踏进
103年进了新竹市复试但忘了去报名
104年进了基隆市复试但以差了0.7分落榜
105年进了桃园市，以71.8分上榜
◎笔试方面
由于平日都要上班，我自己又是个金鱼脑的人
因此我和自己约定念书是下半年的事
上学期我全心全意就是把重心放在班级上，回家就放松
但下学期开始，我规定自己天天都要念书
念书的进行方式每一年都不太一样，可以说是根据对书熟的程度循序渐进改变。
第一年因为跟教育专业都还很不熟
所以我先把嘉阳哥的书通通读一遍，再练写各县市历届五年
第二年和第三年都念网络上有神人老师制作的教育笔记
边写考古题，边把不断出现的新概念加进笔记中
直到第四年(也就是今年)，就只念笔记、几本我有兴趣的专书、写五年考古题
今年的桃园教专题目虽然变难了
但其实也有出现好几题考古题
刚好我在考前一晚复习到了就赚到好几题！！
所以我幸运地得到了70分
国文的部分，由于我平常有做一本小笔记
把历届考古题很爱考的概念都在当中做了重点
因此我就只用这本小笔记外加写考古题来复习
用这样的方式加上一点猜运，很幸运地也拿到了70分
(但其实稳扎稳打的读法建议是去读抢救国文大作战)
英文的部分，因为我要考的县市每次都只有桃园考英文
而英文又只占少少的10%，英文又算是我的强项
因此英文的部分我只写了近两年考古题练手感
还有考前两周下载了《手滑背单字》的app，
每天逼自己背多益单字，结果真的被我背到了几个
于是我的英文也拿了70分
◎口试分享
桃园今年的复试准备期超级长
忙着把试教流程弄好的我两相权衡后
觉得应该把重心放在可以掌握、有范围、比重又较重的试教上
因此在口试上我几乎没上什么心
只做了四个准备：
1.准备好自我介绍(去年基隆的自我介绍我根本在胡言乱语今年决定痛定思痛)
2.和我们学校的校长请益一些陷阱问题该如何回答
3.和另一位校长请益答题的架构和可以回答的方向
4.将去年的口试考古题200多题印下来，每天逼自己写30题关键字
(虽然这件事只做了两天就忙到忘记了，但我认为坚持下去是有用的)
考试当天，分享考场状况，与我被问到的问题
口委有三位，现场有一位计时的监试人员
今年桃园口试什么都不能带，因此自我介绍变得格外重要
我被问到的题目全部都从自我介绍跟我的回答而来
以下为题目：
1.请自我介绍1分钟
2.老师您提到班上活动很丰富，班上家长会不会认为活动太多，
会干扰到孩子的学习？
3.老师请问您的班级经营如何进行？
4.老师您的自我介绍提到“做中学”，如何知道孩子已达成学习目标？
如何知道孩子学到的有包含到12年国教的核心能力？
(这题我回得有点偏题了，口委还问我：“老师，你可以再重复一次
我刚刚的题目吗？”XDDD)
5.若您的班上有多重弱势的孩子，您会如何协助？
6.您刚刚有提到补救教学，教育部有一个网站，您怎么利用它来帮助孩子？
(我完全没登录过这网站...
于是我诚实地说：“很抱歉，口委，我没有登录过这网站，但今天回去后
我会登陆进去了解里面的详细内容。”口委便说：“没关系”)
7.您刚刚有提到您的专长是“桌游融入教学”，可否详细说明？
8.您会把桌游这项专长带到服务的学校吗？
9.您刚刚提到差异化教学，请说说您会如何进行(铃响)
最后我的口试分数：72.7
结论：
1.当你不能带任何东西进场，自我介绍就是你最好的武器
挖洞给评审跳，放饵让评审上钩，讲出自己做过的成果
也会格外吸引人，你在回答时会格外有自信，
评审也就比较不会问你奇奇怪怪的问题
2.知之为知之，不知为不知，是知也，
不懂就不懂，不懂别装懂，评审都看得出来
3.回答时心里要有学生，每一题都扣回我们看到的学生的进步
便更能打动评审，让评审也能感受到我们的教育爱
◎试教考场流程
考前约40分钟先由试务人员带到准备室
考前30分钟抽题，试务人员会再三确认并请我们签名
在准备室的这30分钟，就可以赶快Re被抽到的这一课
而且包包和资料都可以带进去(但不可使用手机)
因此准备的时间其实绰绰有余。
不管是国数的试教
评审都有三位，也是一位试务人员
我们的试场是黑板，而虽然简章上说只有白粉笔，
但是考试现场有其他颜色的粉笔(有看到黄色和橘色)。
讲台前有小桌子，上面放著课本。
考完试，自己的黑板自己擦。
◎国语试教
我的国语分数最低，其中一位评审还听到睡着，
但还是想来献丑一下，大家可以记取教训(误)
我抽到第五课-孔雀错了
我教的是作文仿写(五课都是这个设计)
流程：
用口诀带出朗读课文的重点
→学生朗读课文
→请学生复习大意(用简单一句话)
→老师背出课文一段(请学生上台表演动作)
→带出今日要仿写的内容并板书
→小组或两两讨论出心智图
→小组讨论出短文
→归纳、奖励、指派回家作业
国语试教72.1分
◎数学试教
在考前一天大改，听从去年考取正式老师的神人朋友建议
把无聊的数学概念尽量编一个故事，
或是给它一个生活化的有趣题组。
我抽到比率与百分率
我教的是“认识比率”
流程：
情境1：端午节刚过，老师包了几颗粽子吃了几颗，是全部比率的....
→情境2：老师吃太多了，觉得这样不行，决定去运动，投篮的入球率...
→情境3：老师坐在一旁休息，忽然有三个篮球高手来，他们的入球率是...
就这样串成一个故事，外加生动夸张的演出
所以我在教时台下有一个评审一直在笑
或许他很期待接下来故事的走向(?)
数学试教74.6分
◎结论：
1.能够不用课本上课，就尽量不用，不用课本好处多多
第一是让评审觉得你准备充分(连课文都背起来，太用心啦！)
第二是实际上场可能很紧张，翻个课本可能会抖半天
2.心里有学生，想像自己真的在课堂上跟孩子互动，
就会不自觉自然的微笑了出来，也就不会这么紧张了
3.不用管底下的口委脸色有多严肃，也要不时的不畏目光迎战
让评审觉得你很勇敢，你也把他们当作在场的学生
以上为准备桃园考试的心路历程分享
我认为自己能够考上绝非实力，因为在教育现场上我还是个很嫩的老师
但是身边真的有许多贵人相助
不管是神明、校长、主任、朋友、同事......
认识的、不认识的、很熟悉的、一面之缘的
但大家都为了正在考试的自己鼎力相助
更让我觉得教育圈十分温暖
也让我立志考上了也要这样帮助其他还没上岸的战友们
打这一篇文章其实是想鼓励没有太多时间读书的人
或是也跟我一样总要到下学期才开始准备的人
每一个人都有适合自己的准备方式
不用因为别人如何就自乱阵脚
而有一件事情真的很重要
那就是“心中有学生”。
今年在准备考试这段时间，
我一直在想着我要光明正大地和学生说再见
不想要当他们问起老师要去哪里而我却也只能说我不知道。
我也希望不要再让下一个班断头，想好好陪着孩子到最后
因此一直想着孩子，是我这阵子最大的推进器，
反而还没想到什么工作就稳定了、不用失业了...这些。
有愿就有力，只要你愿意，整个宇宙都会来帮助你！
而有时负面的情绪抒发也是很重要的，
准备考试的这段历程，各种复杂的情绪人人都有过
但重要的就是要想一个自己能接受的方式转换掉，
看一本漫画、看个日剧、看个韩剧、和朋友吃个饭闲聊
这些休闲娱乐，我认为不需要因为准备考试就全部舍弃掉
(但是考试前当然还是得要克制一些...)
毕竟Maslow的需求层次理论大家都了解
要自我实现之前必须先满足种种需求啊！！
在准备考试的期间，
我认为信仰也是十分重要的
向神明许愿时，不但是在让自己设立的目标更清晰
也是让自己觉得疲累的心得到慰藉和信心。
备考时，国语抽到的五课当中有一课是连加恩先生的课文，
当中提到一句话：上天给你多一点，就是要你多付出一些！
这句话我谨记在心。
考上后是另外一个新的开始
考上后能够付出的就又更多一些
考上后就真的是以教育为志业奉献终生
因此也期许自己莫忘初衷。
希望这篇冗长的心得文能够或多或少的帮助到正在准备的老师们
我们大家，一起加油！！