http://udn.com/news/story/6888/1632502-改善偏乡教育-教部推稳定师资
解决偏乡教师问题，中央与地方最近传出不同调。昨天教育部长吴思华定调，积极让老师
安定，是解决偏乡教育重要课题。因此仍要持续推动增加教师员额，教育部负担9成，县市
负担1成。
虽然县市反弹不少，但教部坚持至少从代课老师变成代理老师。多数县市已表示可接受，
只有少数有问题，教育部会继续沟通，希望8月能上路。
昨起到17日，教育部在台北华山文创园区，和全台超过100间教育单位和学校携手举办“
DREAM Hi 未来教育概念展”。4大主题包括偏乡未来、创新未来、国际未来及活力未来等
。展示偏乡小学在教学上的创新，透过网络科技进行虚实共学，大专及社会青年深入偏乡
地区关怀陪伴，与在地社区共同发展等。
总统马英九昨也前往致词指出，很早就接触到偏乡，22岁还在陆战队当兵时，和学员长一
起到阿里山国小的草山分校参观，只有6个学生和3个老师。马英九说，他睡在学生家中，
学生家的墙是用泥巴糊的，晚上还会有风吹进来，是他人生中难得的体验。
马英九指出，到法务部以后，也资助花莲太麻里乡的多良国小，当时资助30个学生，也送
电脑给偏乡的孩童，并教导如何上网和发email。只要有网络，不管是不是偏乡的学生，就
跟其他人都平等。
偏乡的教育问题是什么？吴思华受访时指出，就是地理偏和学校小，且老师流动率高，因
此要积极让老师安定。吴思华指出，想降低老师流动率，要给老师更好的福利，首先需要
提高专任比率。6班以下小校教师员额要从原本的1.65提升到2，因县市反弹不少，折衷方
案是至少从代课老师变成代理老师。他表示，代理老师1个月薪水可达近4万，此外，也要
解决老师住宿的问题。