有幸今年顺利录取新北市国小普通教师，
当时候从这个版也获取许多资讯，
所以希望可以借由自己经验帮助更多还在努力中的老师。
[背景]
国立台北教育大学101级
在毕业前就考取研究所，但毕业后决定先休学直接实习。
台北市小校实习，后两年在新北市高年级代理。
[初试]
当年考教检时，平均成绩70初，算是有些底子，
可是考完后就大玩特玩，前两年教甄都是当砲灰，
真的就是 台中教甄=逛逢甲夜市 桃园教甄=桃园半日游 的意思
直到去年11月突然惊醒，才重拾书本，
当时写教甄考古题居然只有40、50几分，真的是很打击(许多教检内容都忘了)
所以开始拼了老命的念书人生，
其中陪伴我的只有一支笔、很多白纸及ipad一台
下班后
除了洗澡跟吃饭之外一律念书都是他们陪着我
方式就是不停的做阿摩、检讨、订正、找答案写下来最后背下来
其中最重要的精神就是在网络上"大量阅读"
上班时
通车时段除了背诵昨天的错题及延伸理论外，也用手机做题目
处理完班务的空堂与午休，还是重复同样的模式
最后两个月则是下午五点半念书到半夜一点，五点再起床继续念，六点半去上班，
很多人说好辛苦!
其实真的很苦，可是做阿摩时，发现到分数一次次增加，这是考生最大的正增强阿!!
[复试]
我周遭已有许多刚考上的老师，但无奈全部都是特教与专辅教师，
所以当时候我真的有点求助无门...
最糟糕的是，我的朋友们还在为其他县市的初试打拼...
所以所有教具全部都是我一个人完成，其中还有我男友被抓来当小临时工而已
但好险我这两年就是带高年级，已对高年级课程有一定的认识
(补充:代理两年中举办多次教学观摩，
且平时我就会拿着课本去问学年中的资深老师，请教他们教法与教学迷思
并常和学校行政老师询问关于新北市的新政策与新方针
另外，由于很菜，所以常被派去研习，而对新北市的教学发展方向有浅薄的认识)
所以我很坚持自己的想法，
针对试教我决定就是要对新北市的胃口:阅读理解策略!!!!
所以无论是国语或数学我都朝这方面设计，
但数学我有找数学科系的老师讨论如何融入教学
最后我抽到数学，试教时我刻意说出"数学也有阅读理解策略"
此时两个评审老师同时抬头看了我的教学，内心有雀跃一下
最后以83点多分结束试教
[总结]
真的很幸运可以在荒废两年后，半年考取教甄甄试，
名次还算前面，所幸有上自己的第一志愿，
但这半年我真的是很认真、很认真、很认真(很重要我要讲三次)
除了睡觉之外，我脑中全部都是考试，但从头到尾都是单打独斗
有人说这样很厉害，但我却觉得某方面来说是优势
1.找到最适合自己的方式，并努力执行，不受干扰
2.今天的我跟昨天的我比赛，所以很有自信
3.知道自己的教学优势，然后全力发挥
由于在考上后，帮许多朋友看试教，许多考生在最后阶段慌了手脚，
以至于失去自己的想法，永远都是试教团的老师的想法与教案，
其实这并不是不好，而是考上老师分享的是"自己成功的经验"，
但不一定这个经验可以在每个考生身上百分之百发挥，
举例来说，有位强者学长分享他演戏引起动机，因为他除了舞台魅力外，还是个戏精，
但害羞的学妹用这样方式呈现教学时却非常迥异...
所以各位准老师们一定相信自己能力，并挖掘你的特质，
让这个特质在教学或口试中成为亮点，因为每个人都是独一无二的!
感谢在这个版上的所有老师，谢谢你们无私的分享与鼓励。
最后，
若准老师们需要我的帮助，我愿尽自己一份小小的心力，继续将这份幸运发扬出去。