敝人有幸上榜今年北市英语科
有些版友来信询问
又应试期间于studyteacher版上得到许多帮助
此篇心得希望可以回馈帮助正在奋斗的伙伴们
敝人的读书与应试风格略有不同，野人献曝，请大家斟酌参考
“吃喝玩乐也要上榜”
俗话说休息是为了走更长远的路，所以我认为适当的休息相当重要。
该玩乐的时间就要好好玩，该认真的时间就好好努力（想着考上后的日子）
不过，最重要的是，必须找到最适合自己的读书方式。
本人在代理期间前期完全不碰书，因为我了解自己无法长期准备（感觉会疯掉）
所以平常日子就是享用美食旅行、寒假出国休息且增广见闻（还开了美食粉专）
到了下学期三、四月开始集中火力冲刺（这个阶段开始就要非常专心）
若是遇到瓶颈或是脑子快爆炸，立刻休息逛街、看电影等休闲活动（帮助头脑重整）
“笔试准备（本人非强者）”
英语专业
单字: 1. 建议先打好字首、字根的基础，对于猜字能力有很大的助益(但不用太刁钻)
2. 版上推荐的专书很多，其实找到一本自己看得比较舒适的比较重要
但最好从头到尾看完，以免A本看了一点又看了B本，最后都只看了前半部分
个人是看了吴凡的字汇赢家，主要是利用学校比较零散的时间背
写考卷要专心，但代理期间课多、事务也多，所以主要都背单字
(但没背完，不过单字的英文解释、同义字、反义字都会看)
3. 放学后才写考古题，非常重要，但我只练习单字 (阅测超浪费时间)
文法: 文法部分没有特别准备，只写考古题，但考古题不会的部分一定要弄懂
阅测: 平常没有阅读习惯，但单字量够大，阅读测验自然会快
教育专业:
本人看书就哈欠连连，无法看专书，所以专书一律没看
主要是看戴帅的主题式教育专业（非常适合只要重点的我）＋写考古题
考古题非常重要，就是考试方向与重点，阿摩好朋友就扮演非重要角色
我的方法是写一题看一题（详解），即使是简单的也会把详解好好看完
看完后再反问自己（虽然没看专书，但其实等于从题目去唸了重要内容）
莫名其妙或死都不会的题目或是觉得重要的题目就把他加入收藏题库
所以通常我读写完一份（１００题），可能要花上一个半小时
（写完后头可能要炸开，所以吃个东西滑个手机犒赏自己）
接着再跟英语专业交换，以免真的头爆炸，真的不行了就出去晃晃
（个人觉得适度休息后，再回来看书效益与效率非常好）
“复试分享”
复试算是本人分数较佳的部份（运气有时也很重要）
口试：自我介绍（一分、两分钟）一定要好好准备，尤其英语教师的英文自我介绍
内容重点要讲出自己的优势、经验、能为学生与教育奉献什么
有记忆点感觉也很不错，本人自我介绍含有歌曲（但无关紧要的，ＮＯ！）
介绍时讲得顺口、自信搭配手势与笑容，与每个评审的眼神接触
任何状况都不要慌乱，坚定自信与谦虚就是最大的武器！！
1.譬如考北市时，一开始发资料与自我介绍，中间评审完全不正眼看我(颇ㄏ)
途中还试图用手机，虽然内心慌乱但不要受影响!运用自己的亲和力与耐心(?)
整场复试我讲的眼睛发亮，后来中间评审也一起笑嘻嘻，整个试场气氛和乐
2.遇到不会的题目，谦逊表示自己不熟悉但仍会努力学习请教，勿乱说以免被当
北市口试Ｔ分数约６０
口试题目: (大部分忘了，有些从个人档案询问)
1. 自我介绍两分钟
2. 台北市教育政策你了解那些?
(第一题就超猛，但我真的不会，所以我很虚心说明无法明确回答)
3. 如何教导台北市学生(因之前于台南实习与代理)?
4. 你是如何运用e化教学?
5. 台北市推行口与评量你有什么作法?
试教：全英，试教都是本人分数最高的 (台南86.666 苗栗89 北市T分数约 68.5)
A. 以英语科来说，“英语发音”清晰正确且流畅颇重要
考试时有上网观看许多试教影片，后来其实看到发音不是太好或是不太流畅的影片
就会很快的把视窗关掉（评审心情应该就是这样？）
后来发现youtube上空英的影片教材蛮棒的！
可以从中学习外师教学的发音、肢体表情、语调
B. 教学流程顺畅，不慌乱
顺畅的流程很重要，即使中间忘了什麽麽也不要硬插入反而显得突兀
(反正评审也不知道我们原本准备说什么、做什么活动)
突发状况譬如掉了教具或什么，不要当下脑子空白，试图不疾不徐解决
(考北市我就掉了字卡，但很自然地拿起来重新贴好，但其实内心一直想说完了)
我的教学流程如下(北市15分钟为例):
1. greeting (1 min):
Good morning, class! It's really nice to see you again!(活力微笑环视全班)
Great, everyone is here! (点名) How are you today? (眼睛睁大也可看评审)
Hmm... you look very energetic! What a nice start, isn't it?
Paul, textbook? Great! (班经) Alright!
So, class, what are we going to do today?
Exactly, we're going to talk about XXX (您的课程，然后贴标、请学生复诵)
Last time, we've talked about XXX, so today we'll move on to XXX
2. warm-up & activity (4 mins): 运用竞赛复习上次所学及今天会用到的单字
3. main teaching (9 mins)
4. wrap-up & assignment (1 min): 复习今日所学并交代作业、擦黑板
C. 评审脸大多都很臭(应该比臭豆腐臭?)
不要受到影响，仍然要展现自己的专业气度、自信与班级经营能力(重要)
譬如课程中间要时时环视教室、管教有人不专心或说话（但不用过多！）
D. 课程内容
每个人有自己擅长教学的部分，所以不需要套用别人的教学方式
找到自己能够"自信"发挥与表达的比较重要(当然观念不能教错)
引起动机、板书、提问与讨论互动内容要与该堂课程核心环环相扣
没有必要的旁枝与笑话尽量避免(虽然特别、好笑但不太适合)
个人认为教学内容重于引导学生学习，所以提问与转问甚至扩大讨论也很重要
避免教师自问自答，提问后也要有短暂时间假装让学生思考
选择适当学生回答适当问题并特别注重引导学生学习的过程
譬如: 简单问题可改请组中较低成就学生回答并搭配适当鼓励与赞美
高层次问题则可运用转问的方式让大家讨论，鼓励创造思考
作业指派个人认为除了课本上的题目练习，另外与家人分享今日所学
与今天所学连贯且具有创造性的活动为佳
E. 教具
基本上我一开始就不打算使用教具，所以大多运用版书 (也算教具啦!)
因此我只用了一个标题字条、一份单字卡(都是抽课立刻写上去的)
从我的成绩来看，教具似乎并不是重要关键，而是要运用得巧且精
主要还是看课程流畅与教学内容而定(当然我也超羡慕使用精美教具的老师)
F. 试教练习
北市六册五十几课准备真的会很想死
所以我每一课都准备A4纸张当成黑板分成两个部分(或三个)
每一个要写的板书都会写在上面，引起动机的点、梗与发问的题目都一并写在上面
抽到该课的时候就可以迅速回忆起课程内容
北市六册真的太多，而且到后面才全部课程准备完成
势必无法每一课练习，所以每一册挑比较难讲的课程练习
练习时的计时非常重要，每一个流程都有固定时间，不能差太多以免虎头蛇尾
基本上前面引起动机与暖身活动以及最后的复习和作业都差不多
所以后来我都以主要教学九分钟为主轴练习
总结:
教师甄试之路只有考过的伙伴才会了解其中辛苦与煎熬
曾经我也徬徨、无助，怀疑自己能力甚至考虑转行
但我并没有放弃，而且我相信老天爷一定会留一个适当的位置给自己
譬如之前不考北市，考台南就差0.4 考苗栗就差0.5 （硬是不上）
今年没办法南部没有缺额，于是报考北市，想不到顺利上榜！
而且竟然考取榜首，连我自己都觉得不可思议也从没想过！
勉励大家，我都可以，那一定要相信自己总有一个位置是留给自己^^
考试之余，一定要休息，好好玩乐!
譬如到其他县市考试一定会找美食来吃并上传，且拍拍当地风景与特色
应该要丰富而不是浪费自己的人生，崭露的微笑才更能发自内心^^
最后想说，大家真的辛苦了！
若有需要帮忙看试教的老师，敝人非常乐意提供微薄的意见！