文长慎入，也可以直接拉到最下面看口试、试教部分，谢谢。
【前言】
这一路走来，真的要感谢很多很多的人。
从实习结束后，就开始一直在成为老师这条路上起伏奋斗著。
太了解自己非得要有能一起奋斗的朋友，
太了解自己绝不能回家乡独自奋斗，
选择了留在台中，大概是我能成功的理由之一。
过去几年来，每年为了要争取留在市区的代理机会，
加总起来在独招的口试、试教历练，绝不比教甄少。
那一场场的折磨加起来应有10次之多，
但也因为如此，我有了“教甄前哨战”的10次磨练机会，
所以真正上场的时候，我内心几乎没有紧张的感受。
因为有历程，所以站在这里回头看，
更能明白一切自会有最好的安排。
这一路走来，也更感谢自己以及看清自己。
(况且听说，高雄的代理考试都有不低的报名费，还是庆幸了一下啊!)
【信念】
一直都在教师这条路上走着，其实心里也有很多疑惑和不安定感
担心自己不适合，担心自己考不上，担心很多其他的担心
也曾为自己找过理由，有过借口
因此，在前两年的徬徨中，我没有很认真的准备考试。
但是持续前进后我发现，那份喜爱孩子的心，却始终不变。
因为他们一点点的改变就感动、小小的天马行空就开心，
能感觉到他们慢慢的成长…
我想，这就是所谓的“初衷”。
也正是后来，我决定重新启动的原因。
许多前辈总是提醒我们别忘了走过这段历程的艰辛
提醒我们“莫忘初衷”
我想每个人一定都有走上这条路的“初衷”
不管是什么，
重要的是你必须找到它并坚持它，它才会是你的。
我想要告诉大家的是：
只有自己，才能战胜自己给自己的恐惧，
只有坚定，才能有动力能朝向目标前进，
也只有相信自己可以，才能发挥出最大的力量。
【准备历程】
一、读书会
自知自己不是很容易定心的人，因此找了朋友组了读书会。
去年我的读书会共有两个，一个以复习各科内容重点为主，另一个以写考古题为主。
第一个读书会是线上读书会，汇集几个散落各地但还想考教甄的朋友。
依据每个人的特长进行分工合作，每周分配一个国语或是教育的主题，
数学则是买共同的书目，每周算一个章节。(使用的是骇客数学)
每次上课由一个人负责整理重点档案，并且作详细的解说，
课后则写此单元中的考古题并解题。
这个读书会耗费的时间可能较多，但是自己准备的科目因为要能够解释给同学听，
所以对于分配到的科目必须要仔细研读，个人认为较能打下基础。
而对于别人准备的科目，大家就像上了一课，并且可以就自己对科目内涵的了解提出问题
或补充，
当下还可用电脑查出结果，并补进资料中。
而另一个读书会则是以教育和国语的考古题为主，每周规定范围，自行在家练习一遍，
而后每周订定一天共同时间，大家再写一次考古题，主要是增加练习次数和速度。
写完后提出自己有问题的题目，分配给成员查出详解，作为补充。
(后来检讨认为，分配练习范围后可以先分配成员制作详解，当天写完立即解析，可以较
节省时间)
当然自己事后的研读也很重要，
两个读书会共占据两天的时间，其他都是自己准备的，但我个人觉得很有助益。
结束后成果：
第一个：自己和另一个同学进复试但不幸落榜，
第二个：两人考上正式教师。(一般师和音乐师)
今年也有组一个读书会，这次较不同的是，大家是集中火力以中区为主。(成员也不同)
教育和国语方面也是以写考古题为主，每月开始先订定好读书会计画，确认考古题范围，
由负责同学印考卷、制作详解并且现场解析，
国文部分除了考古题外每周读2篇古文(曾考过的)。
数学部分很幸运的有数学系的正式老师愿意帮忙，替我们整理考古题并做解题，对我们帮
助很大。
这个读书会最棒的地方是，每一次写完题目都是当天解决疑虑，不用再辛苦的回家查资料
，
对于考古题的题目较容易完整了解。
结束后成果：三人考上正式老师(包括原po)
二、个人准备
我觉得每个人在读书前，首先要先了解自己的读书方式。
我没有补习，也没有买很多的专书，
准备教甄的历程中，其实也只有一次读完陈嘉阳全册，
但这一次是真的很认真的细读，并且边读边作笔记，以便之后用自己能懂的方式复习。
比如教育哲学部分，就一定要了解各主义的演进脉络，
读课程时也不能只读课程，要搭配哲学演进、教育社会学关注的思想等，连同时代议题都
一起了解，会发现都有一定的脉络可循，这样会比较容易记得。
之后大多读版上好心人、同学分享的重点整理和自己的重点笔记，
还有阿摩也帮上了很大的忙，
每当遇到不会的题目、不了解的议题一定会上网再查过、再做笔记，
反复之后遇到相关的题目就会有印象。
我自己读书是比较喜欢求质而不是量，每一题都要弄懂才继续前进，
有时候听到同学可以一天写五百题一千题时，其实心里面也会很慌张。
但是后来发现还是自己的方式适合自己，
因此决定还是稳扎稳打的读，大家可以当作参考。
【口试、试教】
笔试：70.5 口试：84.8582 试教：82.1613
这次从放榜到考试准备的时间不多，
而且自己的笔试并没有很高，因此第二关显得非常重要。
白天几乎都在练习试教，两天也都练习到晚上，
因此都是在试教练习之后的空档练习口试的。
一开始我也都言不及义，但是多练几题之后，一定会越讲越顺。
有听到其他考生说为了准备试教都没有练习口试，听了觉得很可惜，
我自己是连骑机车、洗澡等时间都在练习，
还有练习时一定要说出来，不能只是想过而已!
准备方向：
1.跟班级经营有关的题目，尽量分四个面向去想会怎么做：行政、教师(自己和同侪)、家
长、学生。
比如：有霸凌议题时，行政部分要注意什么？平时在班上会做什么宣导？学生部分怎么处
理？等等
2.了解县市当地特别注重的议题：
比如台北、新北市注重学习共同体，台中推行观课、全面营养午餐等；要有基本的了解和
自己的想法，最好能说如何做？
3.实务经验的连结：
这次上榜的是台中市，从以往口试题目发现台中市都很实务，因此一定要连结自己的实务
做法。在练习时我常常想不起实务连结，但是后来多讲几次之后发现有很多自己平常在推
动的活动或是理念可以说，当你可以说出曾经有过的经验，一定可以为自己加分，令评审
感受到自己是有经验的老师。
这次口试抽到的题目是：
1.你知道什么是“观课”吗？未来成为台中市的老师后，学校要推动观课，你的想法及做
法为何？
2.请说明你的班级辅导办法。
以上两题我也都事先讲理念，再带入实务经验，比如简述观课的概念来自学习共同体，
之前曾经请家长进班来观看学生上课的情形，
带入自己认为观课是一直都在推行的事，而未来推行观课是趋势，很愿意配合之类的话，
多展现经验和自信。
其他有听到的题目分享：
1.班上同时存有高成就和低成就的孩子，分别会做什么辅导？
2.如何在班级中营造无障碍空间？
3.班上如果有ADHD的孩子，上课不专心、又乱走动你怎么应付？
4.你认为自己有什么教师的特质？
5.“业精于勤，荒于嬉”，请说明你对游戏的看法。
6.如果学校要运用你的专长担任行政职，你的心情是如何？
7.童军教育在九年一贯中如何应用？
8.如果你是资讯组长，你要如何推行资讯教育？
9.如果班上发生意外事件，你会怎么处理？(当天在场不认识考生分享，题目较不清楚，
sorry)
10.补救教学的孩子为什么会成就低落，你如何进行补救教学？什么时候进行？
11.初任教师怎么排除压力？
12.初任教师怎么陶冶孩子的品格教育？
13.你的生涯规划和进修规划
14.如果有家长来学校找欺负他孩子的学生理论，你会如何处理
关于试教的部分，一定要请考上的同学和有经验的老师来帮你看，
因为自己本身没有教过五年级，因此是自己先设计好课程内容后，再请老师来看，
要记得询问老师此章节孩子的迷思概念会在哪里，可以的话将它设计进教学演示中，
比较容易将课程概念教得更清楚。
试教小重点提醒：
1.进场之后可以有一些班经处理，比如：关注小朋友是否都坐好？有无准备课本？提醒他
们擦汗等等，可以利用这个时间写上单元名称或加分板布置等。
每人有自己的风格，可以自己斟酌使用，或可以用自己平常的方式。
2.设计中不要让全部的小孩都答对，当有人有错误时可以让孩子一起停顿思考，但要注意
要用正向引导的方式解决问题。
3.数学可以设计反思问题，然后用孩子容易懂的方式解释。比如说：这个题目为什么要用
乘法不用除法？
4.注意主要概念的用词，尤其数学的专有名词一定要解释正确。
5.设计分组学习之后，可以下场巡视各组的情形，也可以带入一些班经，关注学生的学习
讨论状况等等。
以上是我的分享，首次PO文排版不佳请见谅，谢谢大家!
各位辛苦的考生加油，坚持下去一定会是你的!

恭喜你!! 感谢分享!!

恭喜~~苦尽甘来........

恭喜!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

恭喜你~~(高雄的代理考试真的很竞争 XD)

恭喜！贺喜！未来我们都要皆大欢喜！^^谢谢分享！

恭喜！感谢分享！

发现你啦!!!!恭喜恭喜!!!

恭喜~!!

恭喜妳！感谢分享！总算苦尽甘来！

感谢分享! 恭喜你~

恭喜你囉