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这是网志版，我有放图片和板书
考试前得到许多人的帮助，板上也有许多人分享心得，
希望能继续传承下去，教甄之路真的太辛苦，
所以我发愿若是有上榜一定要发心得文让大家做参考。
我先分享试敎口试，之后还有很多场考试，
希望可以帮助到大家，我会分享双北心得，
所以文章会有点长～
【背景】：
师范体系毕业，前两年没有这次破釜沉舟的决心，
所以考了第三年，代理一年，可是发现太累没有太多的读书时间，
于是后来拜托实习学校让我代课一个班，有教学经验且又有读书时间，
且位置被排在两位指导老师旁，所以不敢懈怠读书这件事ＸＤ
前两年一次复试也没进，笔试成绩总是差一两分，
就算有人说我的试敎台风很好也无法证明！
所以这次我有个口号：“力拼双北，我要重榜！”
若是你跟我一样笔试不突出，真的要把握住双北只有门槛的地区！
这次我有花钱参加补习班的试敎，因为花钱买个经验总是值得，
但超幸运其他人都没有口试，老师惟独帮我口试！我生命中的贵人真的好多！
后来学校老师也都主动要帮我看试敎，总务处阿姨也一直要我去找校长练口试，
可是我给熟人看的表现都超！级！差！我放不开，
但还是要给老师看过一次，才可以知道自己的台风流程之类的～
后来我觉得这个我都ＯＫ，只差要熟悉内容，所以后来就借教室自己练习
【成绩】台北备取 试敎T加权：32.9598 口试T加权:19.89 总分:52.8498
【成绩】新北正取 试敎T：67.3253 口试T：71.7032 平均：69.5142
(我不敢说我的方式很好，但还是可以稍作参考^^)
＊新北试敎：第六册 元曲选
我选<沉醉东风渔父词>，我准备试敎时都靠ＦＵ，天净沙我实在很无感……
其实我都没有很确切的分割引起动机、发展活动、综合活动，
有担任过评审的老师说１：７：２是黄金比例，
但我比较随性的人，不想被限制住，大家可参考看看黄金比例。
《万年ＯＰＥＮ》：
嗨～大家好～哇！好大声喔！
难怪其他任课老师常说我们班到国三了还是像热情的小太阳般有活力！
老师好骄傲喔！那老师先点个名，嗯！都到齐了，那我们开始上课囉！
（展现我的班经是有活力，且最近有辍学的事件，所以还是要点个名）
《开始上课》：
今天要上的是什么啊？全班一起回答！（书写沉醉东风渔父词，复习曲牌和题目）
那上一节课已结束课文，今天要做个统整，
想和同学一起分析从哪几处可看出白朴心境上的闲逸、精神的富足？
我们从景物人三处来分析！
（一开始就要点出主题，让评审知道你今天要做什么）
“黄芦岸白苹渡口，绿杨堤红蓼滩头”
色彩缤纷（美的眼睛，心有温度）
我用了色块表现，可惜颜色应该要更鲜亮，才可以展现出色彩缤纷的样子，
这个是我觉得我和别人不一样的教具。
“烟波钓叟”
连结中国文学上哪些作品跟渔父有关？
但是必须要说“这些你们可能没听过，高中才会上到，
先让你们知道一下。”免得被评审认为我敎太难。
还有为何渔父要压轴出现？
“不识字”
那为何要说不识字？
（开始说读文章要了解时代背景，国文不只是背多分，
要把自己置身在那个时代，才可以理解作者的心态，
还说你们国二历史应该学过元朝了，当时是外族统治，
所以不盛行举办科举，读书人有志难伸……
展现我不是敎死书的老师，而且还连结他科，硬要说历史课三字出来ＸＤ小心机）
其他细节我就不一一说明，其实也紧张到忘记说了什么，
每位老师对于课文应该都有不同的想法～而且应该都比我强，
我只敎过国一，所以内容的深度或许讲的不是很深入。
但我就是怕评审发现我很嫩，
所以我最后还提到那我们国一国二时学过哪些人也是很重视精神的富足呀？
例如：记承天夜游的苏轼和张怀民、陶潜……等等，
还随口唸出，结庐在人境，而无车马喧…问君何能尔?心远地自偏。
只是语速太快，把我准备的讲完了，只好又开始扯，
但我是扯跟内容有关系的，开始朗诵张志和的＜渔歌子＞，
其实我诗词的顺序还背错，因为我是准备期间的十分钟临时背，
感谢新北给我足够的十分钟，甚至更多？！台北就……啧啧
这次有位资深老师跟我说的秘诀，就是尽量唸出诗词展现国文实力。
《结尾》：
我都会请同学反思，白朴他真的心甘情愿只想当个烟波钓叟吗？
还是他有志难伸仍想出仕？下一节课再请“小组”上来发表意见。
（没错！就是小组！虽然我没有分组讨论，
但我调查过北部很爱小组讨论这套？！
所以其实上课过程中我点同学回答时都是说：请第Ｘ组的ＸＸ回答，
代表我平常会学习小组，小心机）
而我没有作业，就是上面的反思，然后交代下一节课要做的事情。
下节课：
老师要让大家欣赏白朴的梧桐雨，刚上课有提到，那个时代读书人有志难伸，
所以便转向其他文学形式，所以下堂课要来欣赏不同类型的元代文学，
顺便让国三的各位放松一下～
对了，刚刚的赞赞卡我们继续累积到课程结束喔！
（因为我怕在黑板的加分版会让我弄混，所以同事建议我可用奖卡代替，
每位同学回答完我就给小组赞赞卡，这还是在北投临时找影印店做的，
同事给我的忘记带出来护贝= =
不过后来我抓了馒头人的赞，比较有我的风格，我喜欢爆笑的ＸＤ）
【结论】
这篇有点长＆乱，有耐心看完的各位代表你离成功不远了！！
我试敎其实没有讲得很深入，但我有回去想想到底是哪几点让评审青睐
1. 台风稳，内心虽然很紧张，但我朋友说我紧张的样子其实看不出来
2. 有笑容，这可能要靠平时的累积，因为我从小就超爱笑的
3. 和其他课文做连结，这次我每一课的小撇步，
因为像台北很明显就是要有经验的老师，
所以为了表示我不是肉脚，都会一直连结他课，
尤其是有关回忆的和亲情的课文其实都一直不断重复出现，
准备台北的六册其实对我满有帮助的，让我熟悉国一到国三有哪些课文！
4. 图片引起动机，乡民不是常说有图有真相吗？
所以我认为直接有图象是最好的！
只是我这次准备很多图片，刚好都抽到没图片的课文……
(若是大家想看每课的图片我再发文,我怕被说洗版QQ)
5. 眼睛直盯着评审！这点应该很多人都做不到，但我也都直视他们还微笑！
6. 一直用“找一找、想一想、为什么、你认为”听说在北部很有用？
7. “看起来”有自信！虽然我是个超没自信的人，
但我一站上讲台就会变一个人，只是下台后我又开始没自信ＸＤ
8. 临危不乱，其实我有字写错，后来才发现，
我就说不好意思，老师这边字写错了，
请同学更改一下喔（当下超想哭，但我还是直接承认错误......）
9. 有礼貌！这点我平常就很注重了～所以会自然而显现出来，
连带领我去考场的学生我都很诚心地和他说谢谢喔！
＊还有很重要的一点！
教案最好还是自己想过，因为是你自己的东西，
所以就算到时忘记看稿，你也很了解课程，
所以我和我战友准备六册的方式是各准备各的，
然后再一起讨论弥补对方不足，
我们也爬超多文还有在网络找很多教案，但那都只是参考，
我个人比较喜欢自己想出来的，那个比较有我的风格，
且我就是我相信自己的东西比别人好，所以试敎时才能更有自信吧！
（但有些课我真的没ＦＵ，那种就是真的要问别人，放给他去了……
所以签运很重要，我的台北Ｔ︿Ｔ）
这篇真的很长~所以就先暂时分享新北试敎就好，若是想看其他的再跟我说吧！
大家辛苦了，我诚心建议大家先别准备试敎的，还是先冲高之后的中南区笔试，
人有无限可能，这些等你过笔试再来准备吧！
反正之后没有台北的六册那么狠……
最后还是要谢谢帮助过我的大家！生命中的贵人真的无敌多，超幸运！！
无论是在台中还是台南，学校的老师和书商都尽力支持我并提供我超多书的！！
还有考上的朋友们，也都尽力帮我！！
甚至还在苦海奋斗的朋友也很乐于分享教案给我
真的很无私！所以我一定也会尽力帮助大家的！加油！
皇天不负苦心人！
对了，有鉴于台北抽到我不熟的课文,所以这次新北我几乎都跑过一次！
就算没有黑板我也都对着空气喃喃自语，这样就不怕抽到不熟的课了！
因为每课我都有准备～连语文常识都印了学习单（谢谢学妹无私分享）
（补充）我认为考试时其实不用闭关，还是可以和外界联络，
因为我认为这样才可以吸收到最新资讯，
而且常在网络看到有趣的东西或者感人的文章，
我都会思考这可以放在哪一课使用？
所以像是很多插画家的图我也都拿来使用喔！
而且我都靠ｆｂ抒发压力，大概号称洗版玮吧ｘｄ
太长了,所以先不分享台北的了~
有想看的请留言喔~但请注意礼貌喔~
（图）
(这是我练习时的板书,可是考试当天景和物的板书写不同的东西，
我紧张到脱稿演出！连自己的码表都忘记按，
所以评审大概误会我很强都不看稿？！其实我是紧张到忘记看课本和小稿……
所以很多东西都临时发挥！紧张的字都超丑)
（图）
（这是我自己写的稿，上面是板书配置，下面是内容，原谅我字丑= =）
红色的部分是当天准备时加上去的
（图）
小花是贴在黑板的重点提示！ 馒头人赞赞卡
（图）
我的每一课教具都用夹链当装起来，最后再用超大的夹链当分册分装！