[前情提要]
两年前我也是在试场上奋战的一员，
不过很幸运没有在战场上奋斗很久~
复试经验就这么一次，能分享的有限，
今天刚好有机会在试场担任试务人员，
看着大家在闷热的天气下为未来打拼，
心里有一些感触，
且将今天所见与大家分享，
因为工作关系要走来走去，
所以大概粗浅提试教和口试两场看见的情况~
[聪明小撇步]
记得之前有朋友说试教时很容易重复叫到同个孩子的名字，
或是太紧张想不起姓名，
今天看见有好几位考生把学生名字贴在篮子的内层，
不会被评审看见，忘记或紧张时也可以提醒自己！
真是好方法~
[试教普遍问题]
1.新北市已经算是试教范围小的县市，
设定五六年级，
但满多考生或许为了营造出和蔼可亲的气氛，
变得讲话会童言童语，
像是对低年级孩子，
反而忽略教学对象是高年级学生~
2.再来是设计教材难易度的掌握，
就像前面第1点，
教学对象是五六年级，
但是有些考生却把重点或是例题数字问得太像中低年级，
会让人不禁觉得"这不是中年级的问题吗?"
所以满多人低估了孩子的年龄和问题成熟度！
3.接着单元名称和字卡摆放问题，
本来我以为好不容易拿到复试门票，
大家应该都会请人帮忙看试教，
但今天在场才发现不只一两位好像"闭门造车"了!
国语书写应该是由右至左，
数学是由左至右，
国语的单元名称应该是从最右边摆放，
数学应该是从左上方放上单元名称，
但几位考生不只摆放位置看起来没练过，
甚至国语还反方向摆放字条，
这样就和平常阅读习惯相反了~
[试教其他提醒]
1.今天有一位考生进来后才在荣誉制度上写上分组号码，
然后张贴磁铁和其他字卡，
时间几乎花掉1分钟，
试教时间只有短短10分钟，
分秒必争，
一定要用最简便的方式把握时间！
2.今天大概听到2位考生用唱歌方式引起动机，
建议:除非真的跟课文有强烈连结，
否则音准也必须多加练习，
不然真的带不出效果!!
3.海报一定要保留空格当场书写或另外张贴重点字，
有几位考生贴上的海报满满都是字，
会让人感觉重点太多，
不知道在讲哪边~
[口试问题分享]
新北都是派出校长当评委，
所以问题取向几乎都很实务，
当然也会多少参考档案或三折页发问。
今年重点离不开正向管教、学习共同体、教师专业发展等，
其他问题:
1.说说你们学校的愿景?
2.曾服务过的学校有何特色?如何结合在教学?
3.教学经验中最有成就的是什么?
4.为何只有当科任，没当过老师？你的教师专业是什么?
5.什么是资讯融入教学?
6.四年级社会教什么?会使用哪些教学法?
7.霸凌的定义?现在教学现场可以执行的体罚有哪些?
8.如何提升自我能力?
9.什么样的老师需要被评鉴?
[口试建议]
1.考场的两位评委不一定有给自我介绍的时间，
如果评审有给时间，
请一定要把握！
2.档案或三折页不要为了好看而乱写，
陈列出来的资料一定要思考评审可能会怎么发问！
因为评委真的会从里面挑问题。
像有一位考生在档案里写教学专长有一项是海洋教育，
结果评委就问他如果在现在复试这间学校任教怎么执行海洋教育？
还有一位考生在档案里引用书里的句子，
评委就问他那本书在讲什么?
一定要想说写出来的东西都有可能被发问！
3.评委问了问题后，不一定要每次都说谢谢评审的提问，
这句有时会感觉太场面话!!
4.不清楚的问题可以说会再努力学习，
不要乱掰或绕圈圈~
5.不要因为一题没回答好就慌了手脚，
有时评委只是想看你的临场反应!
[综合性建议]
1.衣着:今天统计一下，女生的套装和上下两件比例各半，
但是一定要注意配色，
今天有位考生的服装和鞋子配色有点不搭嘎，
就会显得有点突兀！
2.礼貌:不用过分做作，
但为人师表至少要态度亲切有礼，
这个要靠平常累积，
才能够发挥地自然~
因为你的礼貌态度，评审也会感受的到!!
[心得感想]
台北六月的天气真的不是普通闷热，
看着考生辛苦的模样，
真的觉得自己非常幸运！
好多位考生抽签的表情超级可爱，
很紧张，不断祈祷祷告，
闭上眼睛抽，
摸了一支又一支的签，
最后好不容易才选定！
出了口试的门，
几乎都是一副解脱的样子！
今天有位考生大概因为觉得自己没有回答好，
出来后整个松口气的感觉，
我走过去拍拍她说辛苦了，
她竟然大飙泪！
我想我可以体会她的感觉，
辛苦征战多年，
好不容易获得的门票，
却觉得自己好像没有抓牢，
我也跟着眼眶泛红，
继续拍拍她安慰她~
闲暇时间跟同事聊起教甄二三事，
加上这次的经验，
看着每一位都努力认真表现，
真的觉得教甄有时候不是实力而已，
还要有点运气！
抽签的运气、考场评委风格的运气、各试场T分数差距的运气....
所以如果顺利的老师，
希望您不要忘记初衷，
我们一起努力!!
可惜错过的老师，
不要灰心~
每一场都是实力的累积!!