首先感谢PTT实习教师版
让我找到许多有帮助的资讯
要感谢的人实在是太多了
故不在此一一赘述
今天终于有机会可以分享一下~~~贡献一己之力
话不多说~~~来分享一下北市理化复试的部分
考场分配的部分如同前辈们分享的
一共有4间教师~~~依序为休息、准备、试教及口试
所有考生先到休息室休息，然后一一叫号至后面的关卡
其中除了考生以外...其余陪同人员是不行留在休息室的~~~
1.抽题
准备室内有2-3台电脑
由考生选择版本和抽题
后按确定~~~这时会弹出一个视窗~~请你确认版本是否正确
再按正确就会弹出你要教的单元了~~~
2.试教(全程保持微笑)
我抽到的是"3-1波的传播与性质"
由于本身是物理出身的~~~~
因此抽到这个单元还算蛮LUCKY的(虽然不是我心目中排名NO.1的)
10分钟(还是15我忘了@@)的准备时间一下子就过去了@@~~~
这时服务的老师们会请你打包所有行李拿到走廊外面
进教室后我马上就用很大声的音量喊
"大家好!!"
"ㄟˊXXX动作很快喔~~~~老师有说过~~~"
"如果老师进教室时先比老师跟对方问好的~~~可以加平时分数喔""
"XXX是动作最快的~~~~可是呢~~~~~还是比老师慢了0.03765秒"(认真貌)
"所以呢~~~~ㄟˊ~~~下次请早XD"
此时有位评审有露出些许笑容~~~顿时紧张的心情舒缓了不少
这时候我就拿着个人的小档案(一张A4可以翻开像菜单)下去发给评审
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
这是古老的作法~~~现在流行的是三折页我知道
接着便是陈述本章的单元名称，并写在黑板
"在上课之前老师想问同学一个问题"
"有天小明到湖边玩耍~~忽然狂风大作~~把他的帽子吹到湖里的中央"
"小明又不会游泳~~~如果是你~~你会怎么做呢?"
"这时小明想到一个方法~~他想说在湖边不断的拨动湖水~~~"
"你认为帽子是否会因为水的波动而靠近他呢?"
"觉得会的请举手~~~不会的请举手"
"好~~~看来认为会的比较多~~~我们来做个实验"
"看看老师今天带了什么有趣的东西呢?"
(此时拿出大弹簧~~~许多年前书商送的教具~~~我事先绑了一个缎带在上面)
接着我就把弹簧固定在椅子上~~~然后左右摆动~~~
"同学看一下喔~~~老师这样子左右摆动弹簧~~~好像有个东西会跑过去跑过来"
"这是什么呢?对!!没错~~~这就是波动~~~跑过去跑过来的就是能量"
"而且我还可以这样子摆喔"(此时示范纵波)
"同学有没有看到~~~不论我怎么摆动~~~弹簧上的缎带都只会原地振动"
"因此小明的帽子会不会因为水波摆动而靠近呢??不会!?没错!!"
接着就开始上课啦~~~~教完我原本预计上的内容后~~发现还没举牌
我就继续上(波形的名称)~~没想到讲没多久就举排了
接着我就说"由于时间的关系~~今天只能上到这边"
"剩下的名称请同学回去查~~~并且背起来~~老师下堂课会抽点"
"答对的会加平时分数喔~~什么?平时分数没用喔?"
"你知道吗?根据最新研究显示~~~平时分数愈高会考成绩愈高喔~~~"(认真表情)
此时评审又笑了~~~
后来我在收东西时还有个评审问我
"你离开XX学校应该很舍不得吧"(原PO之前在私立学校任教了几年)
"对呀~~~有一点"我回答(不知道他这么问的原因是什么?是代表我考的上吗?XD)
3.面试(全程保持微笑)
一进去就先点头跟评审问好~~~然后发资料
发完在位子旁站着发呆~~~微笑着看着评审等评审请我坐下来
接着本以为要我自我介绍的~~~没想到评审老师们就直接提问了
第一位评审的问题：
A1.理化科免不了要进实验室，前一阵子台北市还发生过实验室的意外
请问你如何掌控实验室的安全及秩序?
Q1.我通常会在国二上的第一节课~~~刚好课程便是实验室安全须知的章节时
再三的跟学生强调，实验室是全校园第二容易受伤的地方(第一是操场)
但是只要在实验室受伤后果就会非常的严重~~~来恐吓他们
不过真的进到实验室，小朋友都会超HIGH的，因此我会在第一次进实验室之前
会与小朋友们约法三章，请小朋友再上课前在实验室外面等候，上课钟响
老师开门后才能进入，一直到所有同学都坐好，老师关上门之间
只要有任何一点声音，我就会请小朋友出去再进来一次，让小朋友知道
老师是很严肃的看待实验课的，通常第一堂课一定会进进出出两三次
但是第二堂课以后小朋友都可以做的很好了~~
因此之前我的实验课秩序都还不错
A2.忘记了@@~~~过几天我想到在放上来(可能很难XD)
第二位评审的问题：
A1.你认为担任一个导师，需要从早至下班，甚至放学后留下学生，这样子陪伴
在学生旁吗?
Q1.虽然很辛苦，但是我会是这种导师~~~我认为在青少年这个年纪
是非常需要陪伴以及榜样的，因此我们若可以常常陪在他们身边的话
他们也比较不容易出一些有的没有的乱子XD
A2.当你担任导师时，若学生运动会得到不错的成绩时，向你讨奖赏，
还说其他班老师都有请之类的话，你会怎么做?
Q2.我会看小朋友们是不是真的都很投入这项比赛
如果大家真的都十分卖力的话~~~我会先寻求家长的赞助XD
而且就我之前的经验，很多家长都很乐意喔~~~
甚至是在比赛前就送一堆饮料来了~~~~
不过我有个原则，就是绝对不会请饮料店的饮料，因为饮料店的冰块
很容易有卫生的疑虑
A3.当你一进到教室时，发现班上闹哄哄的，有些顽劣的学生态度甚至很差
这时你会怎么做?
Q3.我会板著脸请全班同学起立，通常这时后大部分的小朋友都可以感觉到老师
的不高兴而收敛了，不过若还是有些比较自我的小孩子依旧不太甩我的话
我会提高音量再重复一次"全班起立!!"(同时提高音量+皱眉+瞪大眼睛)
如果还是不甩我继续吵闹的话，我会点出那位同学的名字
然后请他下课到我办公室找我，并且忽略他继续上课
A4.继续问，就算你在怎么说，那位顽劣的学生还是态度很差，甚至认为你针对他
你该怎么办?你会当场跟他杠上吗??
Q4.以前的我会，也有这样子的经验，不过现在的我应该不会了
因为我发现若老师当场飙学生的话，其他同学也会感受到那不愉快的气氛
因此我会选择忽略他，下课等他来到办公室时，我一开始一定会很严厉的
让他知道，我是针对他做的事情，而不是他的人，并讲道理给他听
不过到最后一定会用比较温和的语气来结尾，算是给他摸摸头
然后说一些大家配合一下，你帮帮我我帮帮你的话之类的~~~~
第三位评审(看起来最资深)的问题：
A1.12年国教第一年推动，结果很多家长在抗议，搞得沸沸扬扬的，请问你怎么看
Q1.我认为12年国教立意良善，目的是打破明校的迷思，因此他在志愿序方面
扣分扣得很重，目的就是让孩子能够了解自己的实力作出选择
而不是像以往的从上填到下，会有这么多争议，我觉得是教育部方面
与家长的沟通做的不够而导致的
A2.你认为12年国教真的有达到所谓多元成长，适性扬材的目的吗?
Q2.目前是没有，因为家长的心态还没有改变，可能要过几年后才有办法吧
A3.如果你身为导师，对于12年国教的志愿选填上，有家长或学生向你求助，你会
怎么办?
Q3.我以前会在国三下学期的家长会时，一个一个的和与会家长沟通
劝他们要多听听小孩子的心声，也要了解自己小孩子的实力到底在哪里
尊重小朋友的兴趣，而不是填他们心目中理想的学校
此时离结束时间约剩30秒，第3位评审请我就30秒的时间做个简单的自我介绍
介绍完了以后又加问一个问题
"你除了可以任教物理外，化学部分可以吗?生物呢?"
我教的是国中部，因此国中理化就是物理加化学，至于生物的话我之前也有配过
目前先这样子，因为学校还有一些业务要做，因此先PO面试的提问
如果有需要的话，等晚点我再把我回答的问题PO上来
题外话
我觉得理化科有一个很大的优势便是有很多与日常生活相关教具可以使用
但是缺点就是向台北这种考全4册的~~~就要准备很多教具~~
我个人是几乎每个章节都有教具~~~因此数量便非常的多~~~
我看了一下我们那间考场的~~~我大概是最夸张的一个吧?
我拖了2个29吋的行李箱，加上1个大的后背包~~~
真是非常的痛苦呀!!!!
结果只用到一个手掌大小的弹簧@__@