102年12月35位蓝绿立委连署一份《幼儿教育及照顾法》修法提案，
已登录进入教育委员会审议，且力主在过年后的会期中快速通过。
然本提案乃部分利益团体伙同不明究理的立委们的片面意见，此提案若通过，
<针对《幼儿教育及照顾法》第18条，提出“删除五岁班需有一人以上为幼儿园教师”
，即幼儿园中二至五岁幼儿的班级皆不需置教师，此举将降低幼儿受教品质，
合格幼教老师工作机会大减，甚至自然消失。>
将致使我国幼儿的学前阶段从教育专业沦落成为教保劳力市场，
且严重损害合格教师工作权益。
最近常有教保员上新闻的消息 应该不陌生 就是在讲这件事!!
关心教育的你/妳
未来妳的孩子要接受什么品质的教育
掌握在你/妳手里!!!!
还没联署的快加入联署吧
今明两天全台各地都会有老师送陈情书与联署书到立委办公室
法条在星期四就要修订了
急迫!!!
联署书
http://ppt.cc/M9Bo
紧急动员！募集各县市老师送陈情书至各县市立委服务处！ 活动详情
http://ppt.cc/FwB6
这关系到现在的幼教系学生出路与未来的幼教品质
请大家一起加入联署!

高调!!

推

推!!!

已连署

感谢联署的您! 也请大家帮忙分享给亲朋好友知道这个讯息http://ppt.cc/1yRD 反对癈除幼教师

高调

已连署

帮高调!

孩子的未来啊

有这件事的来龙去卖吗，幼保员也在新闻上说她们丧失教学权

根本就是比谁人比较多的游戏

这件事根本和孩子的受教权无关,纯粹战师院体系和技职体系,幼教和幼保的就业市场大饼寡多,摊开儿照法....就可以发现当初立法者保护师院学生心态，受到私立业者挑战1毕竟合格师资来源是私立业者经营困境一环,请求开放,也没什么!至于教保员教大班会比较差吗?会让孩子权益受损等有确切的科学研究数据证明再谈吧!

幼保系也有不少学当考上教师唷，这非幼教幼保之争现在的幼教系根本不是全部都可修学程，没修的也是教保员专科上相关科系、修过学程、实习、通过教检才是老师

已填

如果教育沦到比谁多的地步，不是很可悲吗同时教育是百年大业 要等到成效出来要多久 教育又能等多久

已联署

已填

过去幼稚教育法人员任用规定可是规定二师，到幼儿教育及照顾法改为大班一师一保，反到已是降低标准教保员没有不能教大班，是有些私幼业者不愿多花人力资源成本聘用幼教师，反而要求修改这最低的底限幼教与教保的对立根本是这些部分私立幼教业者为了掩盖与合理化他们不愿共同提升台湾幼教水准的真相

现在是二师一保 以后可能变一保一阿姨...

我们阿姨说：修法好啊！修了之后她就可以拿着锅铲进教室教学学了！另外推J大，私幼业者不愿意拿出对等薪资，反而出来挑拨幼保幼教之间的心结，这样到最后谁得利真的没人看出来吗？要是私幼业者愿意拿出比现行薪资高的条件聘请合格人员，会有现在即将进行的这项荒谬修法吗？

老板:捍卫保育人员权益!cost down oh ya

推

推

二师一保--->一保一外劳（？）

帮高调

幼教师和教保员 并非以就读的学校来区分(师院或技职)我之前实习的同事和现在的同事都是科大幼保系毕业也都具有幼教师资格啊 我想这就是一般人对此界分的迷思也因为这样的迷思 私幼才用剥夺教保员的工作机会来炒作新闻 分化幼教师和教保员 其实满多教保员也都具有幼教师资格 但是却因私幼是以招聘教保员 薪水就有差若再开放所谓的才艺师进去教学现场 教保员的工作更是会到影响 孩子的受教权亦是 ......这让我想起之前看过的讨论 有人说小孩的成绩都不好 要不是靠补习班老师 成绩根本拉不起来 难道补习班就可以取代现在的国小吗？术业有专攻 各司其职 教育的重点并非只是课业上的表现这就是补习班和国小的差异 补习班的重点是就是成绩而幼教师和教保员的专业和教育理念亦其差异

高调！

推!

才艺教师进入幼教场域，受影响的只是教保员吗?我觉得会受影响更大的是幼教师,再者幼教师和教保员薪资影响和工作能力及理念没有逻辑上的相关，纯粹只是教保员的合格人数比幼教师持证人数多，幼教师愿意去公幼的人数比会比私幼多，致使私幼幼教师部分符合法规人数少,必须花费比教保员更多一点点成本聘请，以利开业,事实上教师和教保员的薪资部分其实在私幼部分没有差异很大,如果两方专业素质真的差异大，我想立委也不会想要修法删除,我认为如果持有教师证的教师的目的仅是要求私幼提高薪资，让那些离开专业领域的幼教师回流到私幼,那就针对业者提出幼教师适配的工作权益与福利就好，战教保员其实没意义,尤其转贴各版的连署结语,阿猫阿狗都可以进到学校教我们的孩子，市场业者也不会,家长更不会容许!

没人在战教保员和幼教师..... .宁可相信立委 和业者的论调 也不相信在现场的老师业者只想赚钱 能节省成本 就是他们最大的目的立委会修法是因为他们了解真正的教育现场环境吗？术业有专攻 各司其职 教保员和幼教师有各自的专业所谓的差异 是不同专业和理念 没有比较 也无从比较

高调

我相信有理念的幼儿园会注重自己的品质，但是如果你看过营利导向极重的业者，就可以了解为什么我们这么担忧。教育主体在于孩子，如果修法会形成影响孩子的受教权，即使有一丝丝，都应反对修法！别忘了...各园品质不齐早已不是新闻，所以评鉴是有必要性。为了孩子，不为自己，幼儿园是教育业，我们必须为孩子把关。