之前分享过如何准备笔试，这篇讲口试准备与经验，
希望能对之后要准备口试的人有所帮助。
文章有点长，慎入。
网志好读版：
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如之前提到的，公费留学我通过笔试两次，一次是管理学门，另一次是社会文化与临床心
理学门，也就是说，这两个学门我都有进入到口试这关。两个学门口试问的问题蛮不一样
的，以下会分别谈不同学门的口试情况跟我自己的准备方式。
准备口试上比较困难的是这两个学门对我而言都是跨领域，虽然我原本的学术背景是心理
学，但跟社会文化与临床心理学关联不多，在口试时对两个学门的口委而言，我都不是该
专业领域内的背景，这件事在两次口试时都有被口委质疑了一下。
准备方式：
先上网搜寻其他人的经验，看其他人被问过哪些问题，记录下来练习。
准备一分钟自我介绍（中英文都要准备）。
管理学门
自我介绍的准备
内容比较著重在“我是谁”、“这个研究与我的关系”上面，也就是“我为什么想做这个
研究”上。
口语表达练习：由于先背好了稿子，很容易讲话生硬，因此练习时着重在语调、停顿等方
面，尽力让声音和缓，感觉像在跟别人聊天、讲话的样子。这部分要感谢我当时老板的提
点与帮助我练习。
由于我不是管理学背景的，在准备口试时有点难预想可能会被问什么问题，因此我的准备
方式是把一分钟自我介绍讲给十几个不同专业背景的人听，问他们听完后会想问哪些问题
，再进一步为那些问题准备答案。大家都是从自己的专业与生活经验出发，会提出很多各
式各样的问题，很多问题刚听到会愣住，要想一段时间后才想得到怎么回答。这个练习我
觉得很有帮助，正式上场时，几乎没有我没准备到的问题。
回答问题的策略
我在准备答案时，依据我当时老板给的建议，会想着对方是谁？他们有什么特性是跟我的
研究有关的？如何在回答中让口委对这个研究产生兴趣与共鸣？例如，我的研究是跟领导
者训练有关的内容，口委是教授、要带很多学生，因此当然也是领导者。可能每个人在刚
成为领导者的前几年都还在学习如何带人，这就可以带到领导者训练的重要性。
这样做的原因是我们不晓得口委的学术背景是什么，虽然他们都是管理学相关领域的教授
，但这仍是很广的范畴，根据简章，管理学门包含组织行为、人资管理、行销与流通管理
、企业管理、企业社会责任、创新创意创业这些领域，大部分的内容我都不太了解，因此
与其踏到别人的专业里讲一些我自己不懂的东西，我选择守住自己的研究，然后让口委对
研究产生兴趣。
正式进场口试
没记错的话一共有口委五位坐在对面，有一位比较友善，其他人都低头看资料居多，而且
表情严肃。大部分的时候口委是依据我的回答再继续追问下去。
口委没有深究研究计画的内容或理论类的东西，而是问这个题目为什么需要出国去做？觉
得国外企业环境与台湾有什么不同？在国外学到的东西如何能改善国内企业环境之类的问
题。
为什么选择该国家作为留学目的地？这个国家的学术研究与我的研究之间的关系？
然后因为我的研究计画与领导者有点关系，有被问已经有很多领导理论了，为什么需要再
多做一个？
另外还有一位口委问我既然不是管理与经济背景的，那我做了哪些努力来补足经济学知识
的缺口？
除此之外，因为我在某题的回答中提到中小企业与大企业对领导者训练的不同之处，口委
进一步问中小企业在领导者训练方面的特色？我讲了一个我朋友的亲身经历来回答这个问
题：我朋友原本是一间中小企业的工程师，他的工作绩效很好于是被升为小主管，而他当
主管的作法是把他自己的工作方式都延伸到每个部属身上，结果三个月后，他手下的五个
部属都辞职了，他也不是主管了。我说这间公司原本有六名很好的工程师，但三个月后却
一个也没有了，这就是领导者的教育训练很重要的原因，而中小企业往往忽视了好的员工
不一定是好的领导者这件事，升迁某位员工后也常常没有教育训练，所以我的研究很重要
。然后口委蛮喜欢这个故事的。
社会文化与临床心理学门
准备方式
我请了一位经常担任面试官的人来帮忙准备口试，练习了三个多小时。
练习的内容聚焦在回答以下几个问题：
我是谁？
为什么要出国？动机、目的等等。
留学对个人的意义。
在国外的期间如何搭建国内外研究合作的桥梁？
回国后能为台湾带来哪些改变？
生命中的困境与如何克服困境的故事，延伸在国外遇到困境自己是否有能力面对。
尽量为每一个问题都准备三个层面的答案，大到对整社会的影响（归国后能如何贡献所学
），小到自我层面上的意义。练习时也会思考口委听腻了哪些答案，要如何在一堆人中脱
颖而出等等。
正式进场口试
口试当天我有点恍神，在半放空的状态进场，自我介绍讲了两三句就忘记了，然后就临场
发挥。
五位口委，中间三位是主力，他们对我的研究计画有很多意见，包含引用的文献领域（“
应该要多看社会心理学的文献才对”）、合作的老师（“但你老板的专长是xxx，你找错
合作对象了吧”）、跟留学国家（“做这种研究应该要去德国啊”），他们都没有问我为
什么这样选择，而是直接给建议。
有一段老师们彼此讨论起来他们觉得这个研究应该怎么做之类的事情，我几乎没有被问什
么问题，也没有插话的机会。有一位口委还建议我应该跟其中某位口委合作做研究。
旁边两位一直都低头看资料，其中一位有问我“为什么这个有自信可以出国？已经跟国外
老师谈好了吗？”另一位则是从头到尾都没说话，好像一直在做纪录。
整场口试下来感觉口委们对我的研究计画有兴趣，所以有很多意见，但问我的问题比较集
中在研究主题上我回答后他们会说他们觉得其他方案比较好，有点像在讨论一个研究
计画而不是在口试。
结语
有些人在口试中被用英文问问题，但我在两次口试中都没有遇到这种状况。
我个人感觉口试是很难掌握、很难准备周到的一关，会被问什么问题完全看遇到什么口委
、他们关心什么事与他们的研究专长是什么。如果可以，找很多人帮忙练习口试应该是不
错的策略，可以训练自己的临场反应，也有机会修饰答案等等。
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